Ambitos de la evaluación

Ámbitos de la evaluación

La evaluación en los centros educativos conlleva a conocer los resultados de los elementos que influyen de manera directa e indirecta en estos.

Ésta, seestablece desde dos ámbitos que son:

*La Evaluación Como Función Didáctica.
*La Evaluación Como Función Directiva.

La primera se refiere a los alumnos de una clase considerados comoindividuos, y en algunos aspectos como grupo.
La segunda tiene un ámbito más genérico y abarca cuatro sectores que son:

 Evaluación del Centro Escolar.
 Evaluación Conjunta de Alumnos.
Evaluación de Profesores.
 Evaluación de recursos y programas.

Evaluación del Centro Escolar: Se vale de técnicas y métodos analizando si la marcha de del centro de una manera global esadecuada o no.

Evaluación conjunta de Alumnos: Se refiere al control de los mismos desde el punto de vista de la organización, es decir, tratados como un colectivo.
Los aspectos queinteresan se manifiestan en lo siguiente:
*El rendimiento subjetivo que los alumnos deben alcanzar desde el punto
de vista de sus posibilidades y que se expresa a través de la
correlación entrecapacidad y rendimiento, debiendo plantearse la
necesidad de estimular y orientar más positivamente a los estudiantes.
* El grado real de rendimiento alcanzado en función del currículumpropuesto y que debe ser satisfecho en un 85% al menos de los alumnos evaluados.
Evaluación de recursos y Programas: Este punto se relaciona directamente con la consecución de los objetivos.Dentro de los recursos, ocupa un papel muy importan el Libro Escolar, que se puede valorar:
• Teniendo en cuenta la aplicación de una escala preparada al respecto
• Un informe escrito queresuma y comente aquellos aspectos clave por los que un libro es o no es válido para la función que se le asigna o pretende asignar (P.E.R.T, instrumento muy interesante en esta línea