Ambitos y Areas de Intervencion de la EPJA


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA








MATERIA: Ámbitos y Áreas de Intervención de la EPJA




Tema: Trabajo Final del Curso




Alumno: José Vázquez Rivera





Asesor: Cecilia de la Tejera Hernández





Semestre: 8º








Rio Verde S.L.P a 2 de Enero de 2015

IEEA

InstitutoEstatal de Educación de Adultos

INTRODUCCION

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por Decreto Presidencial el 31 de agosto de 1981.

En cumplimiento de sus atribuciones, el INEA propone y desarrolla modelos educativos, realiza investigaciones sobrela materia, elabora y distribuye materiales didácticos, aplica sistemas para la evaluación del aprendizaje de los adultos, así como acredita y certifica la educación básica para adultos y jóvenes de quince años y más que no hayan cursado o concluido dichos estudios.
Las politicas seguidas por el inea para la elaboracion de contenidos acordes a la situacion educativa actual de la poblacion joveny adulta de nuestro pais consistio en plantear acuerdos con diferentes organismos visires de la vida social de Mexico así es como se llegaron a cuerdos de cooperación con las autoridades estatales así como con las diversas instituciones educativas.
DESARROLLO
El INEA tiene el propósito de preservar la unidad educativa nacional para que la educación básica de las personas jóvenes y adultas seacredite y certifique con validez en toda la República.

Por acuerdo de conformidad con lo señalado en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, concerniente a las relaciones entre los Poderes de la Unión y un auténtico federalismo se suscribieron convenios de coordinación con la mayoría de los gobiernos estatales para la descentralización de los servicios de educación para adultos, por lo que elINEA se asume como un organismo técnico, normativo y rector de la educación para adultos que acredita la educación básica proporcionada por los Institutos Estatales de Educación para Adultos (IEEA).
A su vez, el INEA continúa proporcionando a través de algunas delegaciones los servicios de educación básica: alfabetización, primaria, secundaria y educación para la vida y el trabajo, en losestados en los que aún no se concluye el proceso de descentralización.




Antecedentes de la descentralización
Esta se llevó a cabo en la mayoría de los estados con la creación de su propio Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) como organismo descentralizado de la Administración Pública Estatal, el cual cuenta con personalidad jurídica, patrimonio propio y autonomía de gestión,conservando las características de observancia de las normas de aplicación y ejercicio de los recursos asignados conforme a la normatividad de supervisión y control establecida en los ordenamientos estatales y federales, según corresponda, así como en las presentes Reglas de Operación.
El proceso de descentralización del INEA a cada entidad consiste en transferir al gobierno estatal, en particular asu IEEA, los recursos y facultades para la operación de la educación para adultos y la toma de decisiones, de acuerdo con la normatividad nacional, en el ámbito geográfico donde se demandan los servicios, para que se dé una coordinación más directa y participativa con mayor ingerencia de las instancias estatales, municipales, privadas y sociales en la atención del rezago educativo.
Los estadosestán facultados para planear, organizar, dirigir, operar y controlar los servicios sin menoscabo de la posibilidad de elaborar e incluir contenidos regionales en los programas educativos; los gobiernos federal, estatal y municipal son corresponsables de la educación para adultos, es decir suman esfuerzos, junto con la sociedad.
El INEA ha establecido diversas estrategias y acciones para...