ambitros educativos para el desarrollo del turismo

La educación como ámbito de desarrollo para el turismo
1- Introducción
El turismo se ha consolidado como uno de los instrumentos más eficaces para el crecimiento de nuestro país debido a su importancia económica, social, cultural y ambiental y La educación, es la base del desarrollo de las comunidades.
El nuevo concepto de Turismo para el Desarrollo es el que sin duda está orientando losProgramas de Trabajo de la Organización Mundial del Turismo (OMT) donde se han introducido nuevas prioridades en sus programas, para contribuir, más directamente, al objetivo de concretar una actividad turística que apunte al desarrollo, se vienen incorporando crecientemente a esta tarea, ofreciendo su mayor dedicación investigadora, académica y profesional a los temas del desarrollo.
Para unaenorme cantidad de puestos de trabajo, sobre todo en el sector de servicios como lo es el turismo, la educación secundaria aparece como una necesidad casi imprescindible.
El Turismo como fenómeno social contemporáneo adquiere trascendental importancia ante la creciente complejidad de las relaciones entre los diferentes grupos humanos; y su cabal comprensión, supone una amplia información ycapacitación.









Diego


2- El turismo en la educación
El concepto de turismo es caracterizado como un fenómeno social, donde el hombre está implicado como agente primordial y de su desplazamiento surgen una serie de factores de orden sociocultural, político y económico, que derivan y transformaciones que pueden medirse tanto a nivel de la sociedad emisora como receptora Esta acciónde viajar siempre presupone conocer, ampliar e interiorizar información sobre aspectos tan variados como costumbres, paisajes, formas de vida, arte, historia, etc.; donde el turista personaliza estos conocimientos que adquiere viajando. Este hecho del turismo es una vertiente cognitiva que va acompañada de sensaciones y de un impacto afectivo-emocional, donde se dan aprendizajes en el marco delturismo, aspecto que abre la educativa, abriendo un espacio de estudio respecto a lo educativo que posee el turismo.
Colom y Brown (1993) han denominado como áreas de la Pedagogía del Turismo las siguientes:
• Educación para la comprensión internacional, donde el turismo es una estrategia para educar en la paz, en la solidaridad, en la comprensión entre los pueblos
• Educación para elinterculturalismo, que como consecuencia de una educación para la solidaridad y comprensión internacional, el turismo es una estrategia para la comprensión y aceptación de otras culturas.
• Educación para el ocio y el tiempo libre, así como otras actividades no formales que se generan a nivel nacional e internacional, como campamentos juveniles, campos de trabajo, encuentros internacionales, etcétera.
•Educación ambiental, que por el impacto directo e indirecto ocasiona el desarrollo turístico en el medio ambiente



Edgardo





3- LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TURISMO
Y LA EDUCACIÓN
En octubre de 1999, durante la Asamblea General en Santiago de Chile, la OMT adoptó el Código Ético Mundial para el Turismo. El apartado 3 del Artículo 1º de dicho código (Contribución del turismo alentendimiento y al respeto mutuo entre hombres y sociedades) señala que tanto las comunidades receptoras como los agentes profesionales locales habrán de aprender a conocer y a respetar a los turistas que los visitan, y a informarse sobre su forma de vida, sus gustos y sus expectativas. Dice también que la educación y la formación que se impartan a los profesionales contribuirán a un recibimientohospitalario de los turistas. La educación está presente como elemento fundamental.
“Crear conciencia de la importancia socio-económica del turismo a través de la educación en todos sus niveles, y sobre la conservación y uso sostenible de los recursos naturales y culturales, y a su vez y del mismo modo, el turismo debe convertirse en un elemento de educación como creador y formador de esa...