Amentos de investigacion unidad 2

Presentación de la unidad | |
A lo largo de esta unidad se pretende que el (la) estudiante comprenda la complejidad de la investigación, entendida como un proceso que ofrece varios caminos para su realización, que independientemente de sus características (como podría ser el modelo), es motivada por la búsqueda de la verdad procurando siempre  ser objetiva, apegándose al rigor del métodocientífico. Se busca también que el (la) estudiante reconozca, además del método y modelo o paradigma de investigación, aquellas herramientas, técnicas y recursos que el (la) investigador(a) empleará para realizar eficazmente su labor. | |
Finalmente, se destaca la relevancia del trabajo integral: el tipo o modelo de investigación, la metodología elegida y los recursos, técnicas y herramientasseleccionadas que deben funcionar como una totalidad integrada que impida la formación de contradicciones metodológicas. | |
Distinguirás las clasificaciones investigativas para la construcción del conocimiento científico.
Ubicarás los diferentes modelos de investigación.
Relacionarás los recursos técnicos y metodológicos con un proceso investigativo

Competencia específica
Distingue lasclasificaciones investigativas para la construcción del conocimiento científico a través de modelos y paradigmas, así como sus recursos metodológicos

Actividad 1. Foro: La investigación y el método | |
Antes de iniciar, es importante realizar algunas consideraciones sobre la importancia del método para la construcción de una investigación. 1. Investiga el término método e incorpóralo en elglosario.Diariamente podemos conocer los avances de la ciencia en diferentes contextos y áreas de conocimiento, a través del uso de un método aplicado a la investigación científica.2. A continuación, selecciona uno de los dos textos que te ofrecemos y léelo con atención. * Investigadores de la UNAM buscan contrarrestar agroquímicos
* Encuentran científicos claves genéticas | |
Definición demétodo
| Proceso o camino sistemático establecido para realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado. |
m. Modo de decir o hacer algo con orden.  Procedimiento científico seguido en la ciencia para hallar la verdad. |
Un  procedimiento que se usa para realizar una tarea específica en la clase o módulo. |
procedimiento para alcanzar algo que se adopta paraenseñar o educar. |
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3. Al finalizar, contesta las siguientes preguntas en el foro La investigación y el método.
* ¿Qué sucede si emprendes una investigación a partir del objeto de estudio que estás considerando  sin el uso de un método? 
* Según tu consideración, ¿cuál es la aportación del método en la construcción de tu objeto de estudio?
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Qué sucede si emprendes una investigación a partir del objeto de estudio que estás considerando sin el uso de un método?
Sin un método que defina la constante que deseamos conocer, con consideraciones necesarias según sea el caso, (dependiendo de la investigación es la metodología empleada), la investigación fracasara, ya que se carece de parámetros reales ysuficientes con los cuales poder cuantificar los resultados obtenidos o poder medir la calidad de los mismos, el método es la base de toda investigación ya que da la pauta de los pasos a seguir, desde que iniciamos hasta que obtenemos las conclusiones, sean estas las que sean.
Según tu consideración, ¿cuál es la aportación del método en la construcción de tu objeto de estudio?
Para que una...