america latina

Ministerio de educación
Centro educativo monte Horeb
Modulo instruccional de aprendizaje
Relaciones públicas de Panamá con E.U.A
Bachiller de letra

Nombre:
Keysie Michelle González Ríos

Numero de identidad
8-921-547

Grado:
Duodécimo

Fecha de entrega
21 de septiembre de 2015





Taller nº 1
1. ¿Cuáles son los factores que han favorecido a nuestra posición geografía?
Entre los elementosque han favorecido nuestra posición geografía y zona de paso son: la posición central, la angostura del istmo centroamericano, región de bajo relieve, la presencia del caudaloso rio Chagres y el bajo índice de terremotos y huracanes.

2. ¿Cuándo inicio el uso de Panamá como zona de paso?
El uso de panamá como zona de paso data desde la época prehispánica cuando los grupos aborígenes recorrieronestas tierras de norte a sur etc.
3. Organice de manera cronológica el desarrollo histórico de Panamá como zona de paso hasta nuestros días

4. ¿causas por las cuales se dejó de usas panamá como zona de paso?


5. ¿Cuándo inicio y porque el uso nuevamente de la ruta de panamá?

6. Ilustre con imágenes los procesos antes mencionadas (en las preguntas 1, 2)


7. ¿Cuándo panamá se separó de España?

8.Mencione los intentos separatistas de panamá de Colombia.


9. ¿Cuándo se produjo la fiebre de oro y que paso en panamá?

10. ¿Cuándo se separa definitivamente de Colombia?


11. ¿Cuándo y por qué se dio el incidente de la tajada de sandía?




Taller Nº3
Analice los puntos más importantes del tratado mallarino-Bidlack

1. Entre quienes se firmó y cuando el tratado
Fue firmado el 12 de diciembrede 1846 entre Nueva Granada (actual Colombia) y los Estados Unidos.
2. ¿con que otro nombre se le conoce a este?
Se le conoce también como el tratado de paz, amistad, navegación y comercio.
3. ¿Qué establece el artículo nº35?
Los estados unidos garantiza positiva y eficazmente a la nueva granada, por la presente estipulación, perfecta neutralidad del istmo de panamá, con mira de que en ningúntiempo, existiendo este tratado, sea interrumpido, ni embarazado el libre tránsito de uno a otro mar; y por consiguiente, garantizaran de la misma manera, los derechos de soberanía y propiedad que la nueva Granada posee y tiene sobre dicho territorio.
4. ¿Cuáles son los beneficios para cada una de las partes?
4.1 estados unidos
todo tipo de privilegios comerciales concebidos por Nueva Granadaafianzamiento de la política imperialista e inicio del intervencionismo norteamericano
de esta forma E.U.A aseguro si la construcción del ferrocarril y el canal.
4.2 Colombia
la garantía de su soberanía es panamá
la debilidad de Nueva Granada para proteger sus intereses
evito la influencia inglesa en américa central y panamá
4.3 panamá
tuvo un atraso en los movimientos separatistas al no permitir losmovimientos secesionistas
acelerar la separación de Panamá de Colombia en 1903 al ser interpretada por el presidente Roosevelt garantiza la soberanía para los panameños y no para los colombianos, etc.
Es el primer instrumento jurídico por el cual Estados Unidos tiene el derecho de intervenir en el istmo.
5. ¿Cómo se clasificaron las intervenciones?

Intervención diplomática
Intervenciones armadasIntervenciones armadas de hechos




Taller 5

Análisis del tratado Hay- pauncefote

1. ¿Qué es el tratado HAY-PAUNCEFOTE?
Es una tratado relativamente corto, cuyo objetivo principal y deseo de las partes contratantes, Estados Unidos y Gran Bretaña, era el de abogar el tratado Clayton-Bulwer de 19 de abril de 1850, con tal de que no existiesen obstáculos para q los estados unidos iniciasen laconstrucción de un canal interoceánico a través del istmo centroamericano.
2. ¿entre quienes se firmó y cuándo?
Entre gran Bretaña y estados unidos el 19 de abril de 1850
3. ¿Cuáles son sus objetivos?
Facilitar la comunicación, el comercio y la ventaja militar, fueron tan importantes para el desarrollo de la comunidad internacional y sus necesidades tal que se fue convirtiendo en un sinónimo del poder...