america
Páginas: 8 (1905 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2015
Centre de Documentació i Experimentació en Ciències i Tecnologia
Caiguda lliure i velocitat límit
Material per al professorat
Orientacions didàctiques
Temporització
La preparació és molt breu, però si es vol aprofitar més el temps val la pena que l’alumnat es trobi
el muntatge a punt en entrar al laboratori.
¾
¾
¾
1 hora per a l’experimentació i les conclusions
1 hora per alqüestionari
1 hora per a l’aplicació dels resultats i l’ampliació de coneixements
El darrer apartat Aplicació dels resultats i ampliació de coneixements (que es per a resoldre a casa)
està pensat per l’alumnat més interessat en el tema i també pot servir pel professor o la professora si vol
justificar àmpliament les diferències observades en les dues caigudes lliures.
Alumnes als quals s'adreçal’experiència
Alumnat de 1r de batxillerat
Orientacions metodològiques
•
•
•
•
La pràctica permet estudiar i comparar els moviments rectilini uniforme i rectilini uniformement
accelerat.
També facilita la introducció de l’ús del coeficient de correlació com a paràmetre que ens
determina la bondat de l’ajustament d’un conjunt de dades a una funció determinada.
L'experiment pot serútil per fer notar que en el moment de resoldre problemes i aplicar els
coneixements teòrics cal tenir en compte els límits de validesa d’aquests. És a dir, malgrat que
l’alumnat acostuma a pensar que la majoria de caigudes lliures són moviments uniformement
accelerats en molts casos no és cert, ja que els factors de forma i pes del propi cos tenen molta
importància en el moviment a través d’unfluid.
Cal fer notar que si es fa aquesta experiència després que a classe s’hagi estudiat el moviment
accelerat, una part de l’alumnat planteja com a hipòtesi que el moviment de caiguda de la bola
de porexpan serà rectilini uniformement accelerat. Cosa que alguns nois i noies continuen
pensant després de veure com cau la bola de porexpan, tot i que a simple vista es veu que ha de
seruniforme. Aquesta percepció desapareix després d’haver fet la pràctica i una bona part de
l’alumnat és capaç d’argumentar que el moviment de caiguda de la pilota de porexpan és rectilini
uniforme i el de la bola d’acer és uniformement accelerat.
Propostes de recerca
Es pot plantejar un treball de recerca que estudiï la caiguda dels paracaigudes i que permeti
esbrinar el valor del factor de formab en el moviment dels cossos a través de fluids, tot experimentant
prèviament amb boles de diferents tipus i forma. Així mateix es pot intentar esbrinar el valor del coeficient
n de la força d’arrossegament Fd’arrosegament = bvn i comprovar que per a cossos petits n→1 i per a cossos
grans n→2. Així mateix es pot relacionar amb el moviment de cossos dins d’aigua i fer un estudi del’aerodinàmica de cotxes i vaixells. Els moviments dins l’aigua com, per exemple, una caiguda a través
del mateix tub de metacrilat, no es pot seguir amb el sensor de posició, però es pot filmar i després
tractar les dades amb el programari Vidshell. Una introducció a aquest programari es pot trobar al Curs
de Treballs Pràctics de Física al Batxillerat (SDGFP), curs 2000-2001 i curs 2002-2003 o descarregar elCALVET, Miquel (2002)
GP. Caiguda lliure i velocitat límit 1 de 7
Centre de Documentació i Experimentació en Ciències i Tecnologia
fitxer Introducció al Vidshell. Estudis d’alguns moviments mitjançant programes editors de vídeo a
l’adreça http://www.xtec.es/~mcalvet/Fisica/Practiques1r.htm.
Orientacions tècniques
¾
Adreces per comprar el material suplementari.
•
•
•
¾
¾Tub de metacrilat. Servei Estació (C/ Aragó 270-272, 08007 Barcelona. Tel: 93 216 02 12);
Disnou (Polígon Industrial C/ Bages, s/n. Tel: 7144429. Castellar del Vallès).
Boles de fusta, porexpan, suro. Servei Estació; Ciència Activa (C/ Concepció Arenal 272,
08030 Barcelona. Tel: 93 408 58 50); E.Rabinat S.A. (Gran Via de les Corts Catalanes
531, 08011 Barcelona. Tel: 93 451 20 99)....
Caiguda lliure i velocitat límit
Material per al professorat
Orientacions didàctiques
Temporització
La preparació és molt breu, però si es vol aprofitar més el temps val la pena que l’alumnat es trobi
el muntatge a punt en entrar al laboratori.
¾
¾
¾
1 hora per a l’experimentació i les conclusions
1 hora per alqüestionari
1 hora per a l’aplicació dels resultats i l’ampliació de coneixements
El darrer apartat Aplicació dels resultats i ampliació de coneixements (que es per a resoldre a casa)
està pensat per l’alumnat més interessat en el tema i també pot servir pel professor o la professora si vol
justificar àmpliament les diferències observades en les dues caigudes lliures.
Alumnes als quals s'adreçal’experiència
Alumnat de 1r de batxillerat
Orientacions metodològiques
•
•
•
•
La pràctica permet estudiar i comparar els moviments rectilini uniforme i rectilini uniformement
accelerat.
També facilita la introducció de l’ús del coeficient de correlació com a paràmetre que ens
determina la bondat de l’ajustament d’un conjunt de dades a una funció determinada.
L'experiment pot serútil per fer notar que en el moment de resoldre problemes i aplicar els
coneixements teòrics cal tenir en compte els límits de validesa d’aquests. És a dir, malgrat que
l’alumnat acostuma a pensar que la majoria de caigudes lliures són moviments uniformement
accelerats en molts casos no és cert, ja que els factors de forma i pes del propi cos tenen molta
importància en el moviment a través d’unfluid.
Cal fer notar que si es fa aquesta experiència després que a classe s’hagi estudiat el moviment
accelerat, una part de l’alumnat planteja com a hipòtesi que el moviment de caiguda de la bola
de porexpan serà rectilini uniformement accelerat. Cosa que alguns nois i noies continuen
pensant després de veure com cau la bola de porexpan, tot i que a simple vista es veu que ha de
seruniforme. Aquesta percepció desapareix després d’haver fet la pràctica i una bona part de
l’alumnat és capaç d’argumentar que el moviment de caiguda de la pilota de porexpan és rectilini
uniforme i el de la bola d’acer és uniformement accelerat.
Propostes de recerca
Es pot plantejar un treball de recerca que estudiï la caiguda dels paracaigudes i que permeti
esbrinar el valor del factor de formab en el moviment dels cossos a través de fluids, tot experimentant
prèviament amb boles de diferents tipus i forma. Així mateix es pot intentar esbrinar el valor del coeficient
n de la força d’arrossegament Fd’arrosegament = bvn i comprovar que per a cossos petits n→1 i per a cossos
grans n→2. Així mateix es pot relacionar amb el moviment de cossos dins d’aigua i fer un estudi del’aerodinàmica de cotxes i vaixells. Els moviments dins l’aigua com, per exemple, una caiguda a través
del mateix tub de metacrilat, no es pot seguir amb el sensor de posició, però es pot filmar i després
tractar les dades amb el programari Vidshell. Una introducció a aquest programari es pot trobar al Curs
de Treballs Pràctics de Física al Batxillerat (SDGFP), curs 2000-2001 i curs 2002-2003 o descarregar elCALVET, Miquel (2002)
GP. Caiguda lliure i velocitat límit 1 de 7
Centre de Documentació i Experimentació en Ciències i Tecnologia
fitxer Introducció al Vidshell. Estudis d’alguns moviments mitjançant programes editors de vídeo a
l’adreça http://www.xtec.es/~mcalvet/Fisica/Practiques1r.htm.
Orientacions tècniques
¾
Adreces per comprar el material suplementari.
•
•
•
¾
¾Tub de metacrilat. Servei Estació (C/ Aragó 270-272, 08007 Barcelona. Tel: 93 216 02 12);
Disnou (Polígon Industrial C/ Bages, s/n. Tel: 7144429. Castellar del Vallès).
Boles de fusta, porexpan, suro. Servei Estació; Ciència Activa (C/ Concepció Arenal 272,
08030 Barcelona. Tel: 93 408 58 50); E.Rabinat S.A. (Gran Via de les Corts Catalanes
531, 08011 Barcelona. Tel: 93 451 20 99)....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.