americanas y aztecas

PROYECTO DE CLASE
TEMA:
Las civilizaciones americanas: Los Aztecas (módulo). Desde el momento en que los primeros
europeos tomaron contacto con el suelo americano se fueron abriendo camino hacia una
realidad fascinante que nunca podrían haber previsto. Así progresivamente se adentraron en
ese macro espacio cultural complejo que más tarde se daría llamar Mesoamérica, una región
del continenteamericano con delimitación geográfica precisa, donde se desarrollaron diversas
civilizaciones con cierta unicidad cultural como el cultivo del maíz, los sacrificios humanos
como expresiones religiosas, y una lingüística más o menos común, el Náhuatl (Fiedel, 1996).
Ya en la Península de Yucatán percibieron los restos de maravillosas ciudades abandonadas
con unas arquitecturas fuera de toda lógicaoccidental, y más adentro, en el Valle de México se
toparían con una civilización en todo su esplendor, una sociedad altamente desarrollada, con
una inmensa, ordenada y compleja urbanización, un comercio deslumbrante, y una dimensión
de lo espiritual que debió de resultar incomprensible en la óptica de un católico del Siglo XVI.
Hay tanto qué pensar, que no sé cómo describirlo, viendo cosas, comovemos, que nunca
habíamos visto u oído antes o siquiera soñado en cualquiera de ellas (Bernal Díaz del Castillo,
1568). Es entendible en buena medida el impacto que pudo haber producido en aquellos
hombres hijos del Humanismo y el Renacimiento, de las bellas artes y del mundo intelectual
moderno, el que los indígenas americanos pudieran haber alcanzado tal grado de civilización,
que en algún sentidofueran capaz de fascinar y deslumbrar a estos hombres de la época de las
letras y de las ciencias (Solana Manuel, 1996), siendo incluso que para los conquistadores aún
no estaba del todo claro que estas mujeres y hombres de raza mongoloide y vestimentas
exóticas, fueran en el correcto sentido del término, correcto como parte de un lógica europea,
moderna, occidental y católica, seres humanos(Elliot, 1994). Pues es así que incluso la Iglesia,
debió de celebrar específicamente un concilio donde se considerase definitivamente a los
nativos americanos como seres humanos. Este polémico debate que emergerá frente a las
formas de trabajo de las encomiendas, sólo revela un poco más el entrecruce de dos
civilizaciones, mundos o culturas, tan diferentes en toda sus medulas.
Pero estos debatesposteriores no quitan nada al hecho de que los conquistadores se
encontraran con una Tenochtitlán en su apogeo, tanto que en sus descripciones no
escatimaron en elogios al compararla con su maravillosa Sevilla, Córdoba o Londres.
Descripciones que en letra de los cronistas son una fuente documental inestimable, no
únicamente por su estatus de fuentes primarias, sino también por el nivel de detalle quecontienen y que en su esencia nos traen Tenochtitlán desde la mirada europea.
El escenario americano y la expansión europea es una Unidad Programática que fue pensada
con la intención de generar un puente constante entre ambos espacios, y si bien se reconoce
que el meollo de la cosa pasa por el estudio de las implicancias para el mundo americano del
contacto con Europa, se considera que retomardesde un panorama lo suficientemente

general pero no insuficientemente específico de la América Originaria, es una instancia
interesante para volver brevemente sobre alguna de estas culturas precolombinas, que tanta
impronta y huella han dejado en los cimientos de múltiples pueblos de la América
contemporánea, así como también para brindar una base que se irá transitando con los temas
siguientes,donde se trabajará el deterioro del mundo americano originario a manos de la
conquista.
De esta forma la propuesta temática para este módulo de clase es de partida desarrollar la
diversidad del mundo americano, desde un relato integrador con las temáticas propias de la
modernidad en Europa trabajadas. El punta pié será el poblamiento, de manera brevísima, de
forma que se explique el tránsito del...