Amestoy

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 4, No. 1, 2002

La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento Research on the Development and Teaching of Thinking Skills
Margarita Amestoy de Sánchez Asancheza@cantv.net Centro para Desarrollo e Investigación del Pensamiento Ave. Mohedano, entre 1ª y 2ª transversal, Qta. Ninina, la Castellana Caracas,Venezuela
Conferencia magistral presentada en el VI Congreso Nacional de Investigación Educativa Evento organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa1 Manzanillo, Colima, México Octubre 8, 2001

Resumen
En esta presentación se propone y justifica un modelo integrado. de investigación y desarrollo aplicable a la construcción, implantación y evaluación de proyectos para laenseñanza y transferencia de habilidades de pensamiento. Se fija una posición ante el desarrollo del pensamiento y luego se establece el papel de la investigación en la construcción y validación de modelos educativos para desarrollar facultades intelectuales. Se analizan las variables que intervienen en la construcción y aplicación del modelo de desarrollo intelectual y de aprendizaje basado enprocesos; se identifican sus componentes y sus interrelaciones. Finalmente, se analiza el papel de la investigación en el diseño y aplicación de proyectos para el desarrollo de habilidades de pensamiento. Palabras clave: Desarrollo de habilidades del pensamiento, enseñanza basada en procesos, modelos para desarrollar facultades intelectuales.

Sánchez: La investigación sobre el desarrollo...Abstract
In this presentation it is proposed and justified an integrated model of research and development that could be applicable to the building, implementation and evaluation of the teaching and transfer of thinking skills. First, the principles underlying the development of thought are presented; next, the role of research in the construction and application of the intellectual development andprocess-based learning model; its components and interrelations are identified. Finally, the role of research in the design and application of projects aiming at the development of thinking skills is analyzed. Key words: Thinking skills, learning based in processes, models for developing intellectual skills.

Introducción Cuando hablamos de investigación en el área de desarrollo y enseñanza delpensamiento surgen preguntas como las siguientes: ¿Cómo emerge esta nueva área de desarrollo e investigación? ¿Qué características tiene el área en la cual se investiga? ¿Qué se investiga en el área? ¿Para qué se investiga? ¿Cuál es la fundamentación del enfoque de investigación más apropiado? ¿En qué momentos se investiga? ¿En que ambientes se investiga? ¿Qué modos, métodos, medios e instrumentos deinvestigación se utilizan? Las respuestas a estas preguntas dan origen al contenido de la presentación. El orden a seguir queda determinado por la secuencia lógica de los eventos y temas considerados. En primer lugar se analizan las variables que intervienen en la construcción y aplicación del modelo de desarrollo intelectual y de aprendizaje basado en procesos; se identifican los componentes delmodelo y sus interrelaciones y se elaboran las definiciones operacionales que permiten aplicar y evaluar dicho modelo en ambientes reales de enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar, se analiza el papel de la investigación en el diseño y aplicación de proyectos para el desarrollo de habilidades de pensamiento, y se propone una vinculación entre el desarrollo de habilidades de pensamiento y elproceso de investigación, como actividades indispensables e interdependientes que se apoyan y complementan mutuamente. I. El desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento En esta sección nos referiremos a dos temas, el surgimiento del desarrollo intelectual como área de estudio, objeto de investigación; y los fundamentos que orientan el desarrollo y la enseñanza de habilidades de...