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ULACIT



PENSAMIENTO CRITICO




LA INTELIGENCIA



GRUPO – B94





14 DE junio de 2012

Desarrollo del Proyecto



Introducción




1. El concepto de inteligencia.


a. El Desarrollo de la inteligencia.
b. Tipos de inteligencia

2. La inteligencia y las emociones.


Características de las emociones.



Conclusión.El Concepto de la Inteligencia



Inteligencia Según Aristóteles




Capacidad de abstracción y facilidad para relacionar objetos y apartir de ello es posible formar concepto, juicios y razonamientos.


Utilizando los aportes de Aristoteles y Spears(Correlacion)

Según los biólogos la inteligencia es la capacidad del organismo para adaptarse almedio ambiente o inclusive transformarlo.

Existen muchas formas de resolver problemas si embargo no todas son correctas ya que un problema mal resuelto traerá como resultado otro problema o quizás un problema de mayor índole.

Ejemplo:

Una pareja, el esposo adquiere una costumbre que a la esposa no le agrada, al parecer el esposo suele bromearse sobre la esposa en reuniones con lasamistades sin ningún tipo de intensión. Pero esto molesta a la esposa.

1-La esposa decide pasar por alto la falta del esposo a pesar que para ella es incomodo. Al final ella terminara fastidiada y esto podrá llevar a ruptura matrimonial o a infidelidad

2-Ella le dice tajantemente que no mas bromas y el esposo se siente regañado, por lo que probablemente terminen en discusión.3-Ella le aborda amablemente y le hace saber que esas bromas que dijo a ella le lastiman y ambos conversando del problema, seguramente resolverán las diferencias sin fricciones ni altercados.

El intelecto es la habilidad de procesar de diferentes maneras lo que recibimos

Según los expertos las personas inteligentes…

• Son flexibles ante los cambios del medio

• Tienenfacilidad para resolver problemas de su entorno

• Escuchan con interes las opciones de de otro.

• Interrelacionan hechos o conceptos diferentes.

• Son criticas con sigo misma

• Fundamentan ampliamente sus opciones.

• Analizan diferentes alternativas antes de tomar una decision

• Son curiosas y con deseos de aprender

• Son criticas de lainformacion recibida, detectando fallas y problemas de la misma

• Evalúan sus propios resultados























El Desarrollo de la Inteligencia


La inteligencia no proviene desde el nacimiento de la persona, sino de cada etapa se desarrolla por cada aprendizaje, como decimos por buscar la formas para resolver nuestras problemas y actuar en formafácil.  



el desarrollo de la inteligencia tiene 3 factores : 



1. Factores hereditarios: el carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud de posibilidades. Estudios realizados con gemelos idénticos (monocigóticos) y mellizos (dicigóticos) ayudan a establecer estas diferencias



2. factores biológicos: lamigración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento, desde el tronco encefálico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinápticas más entrelazadas en los primeros meses de vida



3.Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. Elmedio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo. Un sujeto que se desarrolle en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos



▪ Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.

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