Amigos Imaginarios
Páginas: 32 (7964 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
AMIGOS IMAGINARIOS
Psicología del desarrollo
Universidad de Valencia
• ÍNDICE
o Página 1 Portada
o Página 2 Índice
o Página 3 Introducción
o Páginas 4-5 Los amigos imaginarios
o Página 6 ¿Cómo juegan los “amigos”?
o Página 7 ¿Cuándo desaparecen?
o Página 8 ¿Cómo actuar?
o Páginas 9, 10 y 11 ¿Quéhacer frente a los amigos imaginarios como docentes?
o Página 12 ¿Cómo son? ¿Por qué surgen?
o Páginas 13-18 Investigaciones y estudios de psicólogos
o Paginas 19-20 ¿Cómo ven el problema: la familia, la sociedad y los expertos?
o Páginas 21-23 ¿Fantasía o realidad virtual?
o Páginas 24-28 Amigos imaginarios en…
o Página 29 Webgrafíao Página 30 Conclusión
INTRODUCCIÓN
El trabajo sobre el cual hemos realizado el proyecto de investigación, trata sobre los amigos imaginarios. Desde el principio nos pareció a todos los miembros un tema muy interesante debido a la desinformación existente en términos generales tanto por las familias que tienen algún hijo/aque lo sufre, como por la sociedad respecto a qué es y cómo afecta a su entorno más inmediato.
Para llevar a cabo el trabajo, y la parte central donde se conocerá a fondo el mencionado problema, trataremos de centrarnos en identificar primero ¿qué es?, ¿quién lo sufre?, ¡porqué?, etc. Para seguidamente comprobar mediante estudios y citas de psicólogos y universidades los datos que aportanal respecto.
Otros de los aspectos que también van a ser tratados es, cómo se ve esta anormalidad desde tres entornos inmediatos al niño/a que lo sufre, éstos son: la familia, la sociedad y los especialistas. Aquí hablaremos desde nuestro punto de vista tras haber leído muchas historias, incluso algunas cercanas a los miembros del grupo.
La normalización de este tema será el últimoaspecto que destacamos en el trabajo, enfocándolo, desde un punto de vista diferente, ya que se ha profundizado en recursos infantiles donde aparecen estos amigos imaginarios, como libros, películas, videojuegos… y que de una forma u otra ofrecen información bastante importante.
LOS AMIGOS IMAGINARIOS
Es muy común que en la etapa de los 2 ó 3 años de edad, algunos seres,amigos, o héroes imaginarios aparezcan e invadan el día a día de los niños. Muchos niños empiezan a desarrollar un mundo de fantasía paralelo a la realidad en que viven, esta etapa es absolutamente normal.
Este nuevo universo de superhéroes, de monstruos, de fantasmas, de hadas y de otros amigos, ayudará al niño/a a crecer y a desarrollar sus emociones y creatividad. Le ayudará a expresar susmiedos, sus alegrías, sus inquietudes y sus más profundos deseos. Los niños son conscientes del mundo real, pero a esas edades todavía les cuesta asimilarlo y aceptarlo tal como es. Por esta razón ellos crean un mundo donde todo es posible, permitido y solucionado. Es la etapa del pensamiento mágico de los niños.
• Son amigos que pasan a tener vida, a conversar, jugar y a pelear con losniños. A través del amigo imaginario los niños:
- Liberan sus sentimientos positivos y negativos
- Proyectan sus conflictos, miedos y fobias delante de nuevas situaciones, como la de tener que abandonar el pañal, ir a la guardería o al parvulario, a cambiarse de casa, o a tener que enfrentar algún reto o realidad diferente.
- Adquieren más confianza en si mismo. En su"lógica", si su amigo imaginario consigue vencer al mal, él también es capaz de hacerlo
- Se sentirán más fuertes, y capaces. Y eso favorecerá a su autoestima.
- Controlarán mejor sus emociones.
- Entienden de mejor manera el punto de vista de la otra persona, en este caso, lo de su amigo imaginario.
- Desarrollan habilidades sociales.
El amigo imaginario es...
Psicología del desarrollo
Universidad de Valencia
• ÍNDICE
o Página 1 Portada
o Página 2 Índice
o Página 3 Introducción
o Páginas 4-5 Los amigos imaginarios
o Página 6 ¿Cómo juegan los “amigos”?
o Página 7 ¿Cuándo desaparecen?
o Página 8 ¿Cómo actuar?
o Páginas 9, 10 y 11 ¿Quéhacer frente a los amigos imaginarios como docentes?
o Página 12 ¿Cómo son? ¿Por qué surgen?
o Páginas 13-18 Investigaciones y estudios de psicólogos
o Paginas 19-20 ¿Cómo ven el problema: la familia, la sociedad y los expertos?
o Páginas 21-23 ¿Fantasía o realidad virtual?
o Páginas 24-28 Amigos imaginarios en…
o Página 29 Webgrafíao Página 30 Conclusión
INTRODUCCIÓN
El trabajo sobre el cual hemos realizado el proyecto de investigación, trata sobre los amigos imaginarios. Desde el principio nos pareció a todos los miembros un tema muy interesante debido a la desinformación existente en términos generales tanto por las familias que tienen algún hijo/aque lo sufre, como por la sociedad respecto a qué es y cómo afecta a su entorno más inmediato.
Para llevar a cabo el trabajo, y la parte central donde se conocerá a fondo el mencionado problema, trataremos de centrarnos en identificar primero ¿qué es?, ¿quién lo sufre?, ¡porqué?, etc. Para seguidamente comprobar mediante estudios y citas de psicólogos y universidades los datos que aportanal respecto.
Otros de los aspectos que también van a ser tratados es, cómo se ve esta anormalidad desde tres entornos inmediatos al niño/a que lo sufre, éstos son: la familia, la sociedad y los especialistas. Aquí hablaremos desde nuestro punto de vista tras haber leído muchas historias, incluso algunas cercanas a los miembros del grupo.
La normalización de este tema será el últimoaspecto que destacamos en el trabajo, enfocándolo, desde un punto de vista diferente, ya que se ha profundizado en recursos infantiles donde aparecen estos amigos imaginarios, como libros, películas, videojuegos… y que de una forma u otra ofrecen información bastante importante.
LOS AMIGOS IMAGINARIOS
Es muy común que en la etapa de los 2 ó 3 años de edad, algunos seres,amigos, o héroes imaginarios aparezcan e invadan el día a día de los niños. Muchos niños empiezan a desarrollar un mundo de fantasía paralelo a la realidad en que viven, esta etapa es absolutamente normal.
Este nuevo universo de superhéroes, de monstruos, de fantasmas, de hadas y de otros amigos, ayudará al niño/a a crecer y a desarrollar sus emociones y creatividad. Le ayudará a expresar susmiedos, sus alegrías, sus inquietudes y sus más profundos deseos. Los niños son conscientes del mundo real, pero a esas edades todavía les cuesta asimilarlo y aceptarlo tal como es. Por esta razón ellos crean un mundo donde todo es posible, permitido y solucionado. Es la etapa del pensamiento mágico de los niños.
• Son amigos que pasan a tener vida, a conversar, jugar y a pelear con losniños. A través del amigo imaginario los niños:
- Liberan sus sentimientos positivos y negativos
- Proyectan sus conflictos, miedos y fobias delante de nuevas situaciones, como la de tener que abandonar el pañal, ir a la guardería o al parvulario, a cambiarse de casa, o a tener que enfrentar algún reto o realidad diferente.
- Adquieren más confianza en si mismo. En su"lógica", si su amigo imaginario consigue vencer al mal, él también es capaz de hacerlo
- Se sentirán más fuertes, y capaces. Y eso favorecerá a su autoestima.
- Controlarán mejor sus emociones.
- Entienden de mejor manera el punto de vista de la otra persona, en este caso, lo de su amigo imaginario.
- Desarrollan habilidades sociales.
El amigo imaginario es...
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