Amiguitos ¿A Donde Estan?

Título: AMIGUITOS ¿A DÓNDE ESTÁN?

Área: CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA Subárea: AGRONOMÍA

Nivel y grado/Curso: II A, 1° GRADO

REGISTRO PEDAGÓGICO
Lo que dio inicio a esta investigación fue la necesidad de dar continuidad a una temática que resultó muy interesante para los niños de tres secciones de Primer grado de la Escuela Maestro José María Salgueirode la localidad de James Craik, abordada durante el primer trimestre del presente ciclo lectivo 2.012, del espacio curricular de Ciencias Naturales y Tecnología, acerca de la diversidad de animales, sus características: estructura corporal, hábitat, alimentación, locomoción, agrupación y clasificación en vertebrados e invertebrados, domésticos, salvajes, de granja. Luego de realizar esterecorrido, que se llevó a cabo por medio de la investigación en revistas, enciclopedias, láminas, biblioteca áulica, con la ayuda de su familia, surge la necesidad en ellos de tener contacto directo con animales cercanos a ellos como lo son animales domésticos, se los indaga para ver sus conocimientos previos y detectar qué acercamiento tenían de los mismos, considerando que bajo la categoría de domésticosy de manera diversa en especies podrían encontrarlos en la zona rural cercana a su pueblo. Esta postura de ubicarlos en esta zona determinada, se confirmaba desde sus conocimientos, que muchos animales juntos tendrían mucho olor y no podían encontrarse dentro del lugar donde ellos habitan, el pueblo.
Dentro de esta nueva investigación que se dio comienzo con mucho entusiasmo, se les pide quedejen registrado de manera escrita y gráfica lo que ellos personalmente creían que encontrarían si realizamos un paseo por el campo. Dejaron plasmados en sus producciones, como sería ese lugar, qué elementos encontrarían y dentro de la categoría de animales, se observó que no solo animales domésticos existen allí, sino que algunos niños imaginaban encontrar elefantes, cocodrilos, jirafas… estaactividad de anticipación fue lo que provocó en ellos mayor necesidad e interés de conocer el lugar.
Como docentes decidimos organizar actividades secuenciadas que le permitieran a los niños acercarse al lugar y se programa junto con ellos un paseo, pero primero debíamos conocer el lugar acertado, donde encontraríamos estos animales que ellos denominaron bajo la categoría de animales de granja. Con laayuda de las familias y/o vecinos se investiga por medio de encuestas sobre el conocimiento de granjas cercanas al pueblo. Se tabuló en cada sección como para dar comienzo al uso de tablas para registrar datos la cantidad de personas que conocían la existencia de granjas en la zona y las que desconocían si existían. Luego se leyeron los resultados de la cantidad de granjas encontradas y secomprueba que existen solo dos granjas. Se sorprenden ante este resultado y comienza a plantear una posible problemática del porqué tan poquitas granjas.
Se organiza con entusiasmo la primera salida, pero antes había que prepararse y se elaboraron posibles preguntas para realizar al dueño del campo.
Esta salida se vio obstaculizada por problemas meteorológicos, de transporte y paros de empresaslácteas, dificultando la concreción de la misma.
Esperando ese día se realizaron trabajos junto a la familia, pequeñas investigaciones de animales de granja para conocer algo más de ellos, características, utilidades. Cada niño con gran interés realizó el trabajo y pudo mostrarlo a sus compañeros. De esta manera observando, leyendo, comparando y analizando entre todos, sus conocimientos se fueronampliando.
Llegó el día de la visita, con la colaboración de padres y el transporte municipal concretamos el viaje. Cuánto entusiasmo, curiosidad y ansiedad para llegar.
Durante el viaje no se perdieron detalles, observando cada detalle de la zona rural transitada.
Al llegar se realiza un recorrido por el lugar, diversidad de animales se encontraron en corrales al cuidado de varias personas....