amilia y roceso educativo

ENSAYO,
En el presente escrito abordare los temas vistos durante el primer bimestre de la asignatura, familia y proceso educativo los cuales fueron cuestionamientos de examen.
El primer tema quese abordó en el bimestre fue el de “nicho de desarrollo” el cual es un concepto, generado específicamente para ser posible la integración de conceptos y hallazgos que provienen de múltiplesdisciplinas interesadas por el desarrollo de los niños en contextos culturales.
Otro tema que se vio y considero muy interesante por la temática que aborda es la resiliencia, la cual se promueve a partirdel conocimiento de la fortaleza, más allá de la vulnerabilidad; dentro de ella, las ciencias sociales caracteriza a las personas resilientes como sujetos que, a pesar de nacer y vivir encondiciones adversas de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y socialmente exitosos.
Los enfoques que complementan dicha característica son un enfoque de riesgo el cual se centra en laenfermedad, en el síntoma y en aquellas características que se asocian con una elevada de daño biológico y social; y el enfoque de resiliencia en él se muestra que las fuerzas negativas no encuentran a unniño inerme en el cual se determinaran inevitablemente daños permanentes, transformándolas en factor e superación de la situación difícil.
Otro tema no menos importante e interesante que analizamosfue el de “Las condiciones de educabilidad de los niños y adolescentes en América Latina” en donde mencionaba la NO EDUCABILIDAD que es un desajuste institucional de una distribución inadecuada de lasresponsabilidades entre las diferencias instituciones que son capaces de participar en este proceso o la falta de obligaciones.
Así mismo el proceso a desarrollar para la construcción de unafamilia democrática, significa la consulta entre autoridades, dividir responsabilidades, coordinación, comunicación, apoyo, y respeto entre autoridades.
Siguiendo la misma línea de las familias también...