Amor Prohibido

EL JUEGO INFANTIL, EJE METODOLÓGICO DE LA
INTERVENCIÓN EN 0-6 AÑOS
RESUMEN
En este artículo se detalla la importancia del juego en el desarrollo integral del niño. Así se expresan lascaracterísticas, las clasificaciones, la observación como técnica para valorar la práctica educativa y el rol del adulto en el juego, tanto educadores como el papel de la familia.
Su importancia, porun lado legislativa, en Ley Orgánica de Educación y Real Decreto 1630/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil y la Declaración de losderechos del niño y por otro para la teoría del socio-constructivismo, ya que se relaciona juego y desarrollo y los aprendizajes por construcción en interacción.
El juego como método ya que esmotivador en sí mismo, atribuye un sentido a lo que el niño hace,
lleva implícitas determinadas actitudes.
El juego como recurso didáctico, ya que es motivador en sí mismo, potencial de transferencia(el niño interioriza a través del juego), integra los principios metodológicos, es un refuerzo inconsciente.
El juego como motor de aprendizaje, estimula la acción, la reflexión, el lenguaje.PALABRAS CLAVE
Juego, niño, educación, infantil, educador
1. EL JUEGO INFANTIL, EJE METODOLÓGICO DE LA INTERVENCIÓN EN 0-6 AÑOS.
El juego es el eje organizador, va unido al desarrollo, tantoafectivo, motriz, social y sensorial.
El aprendizaje es un proceso continuo de construcción del conocimiento. Se presta atención a los conocimientos previos, intereses, necesidades y al contexto.Así se darán aprendizajes significativos.
El juego como método ya que es motivador en si mismo, atribuye un sentido a lo que el niño hace,
lleva implícitas determinadas actitudes.
El juegocomo recurso didáctico, ya que es motivador en sí mismo, potencial de transferencia (el
niño interioriza a través del juego), integra los principios metodológicos, es un refuerzo
inconsciente.