Amor

1. PRESENTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y HAGA UN ANALISIS DE EL.

APRENDIZAJE:

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
El proceso de aprendizaje esla imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos.) de esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir.

El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente estable de la conducta de un individuo como resultado de la experiencia. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociacionesentre estímulos y respuestas. Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje ase construyo como un factor que supera a la habilidad común de las mismas ramas evolutivas. Gracias al desarrollo del aprendizaje los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades.

2.ESTABLESCA DIFERENCIAS DE LOS CONCEPTOS DE APRENDIZAJE AMPLIO Y APRENDIZAJE RESTRINGIDO. PRESENTE EJEMPLOS DIFERENTES A LOS DADOS EN LA LECTURA.

DIFENCIA ENTRE APRENDIZAJE AMPLIO Y APRENDIZAJE RESTRINGIDO:

El aprendizaje amplio es la adquisición de nuevas habilidades, pero estas habilidades la mayor parte son motoras –naturales como lo decía en la fotocopia , el aprender a caminar de unniño, otro ejemplo podría ser cuando el niño empieza a montar bicicleta primeramente tiene que tener cierta maduración en sus músculos para poder obtener esta habilidad, y de ahí para adelante es el ensayo y error por el cual aprende a manipular mejor la bicicleta en este campo se requiere cierto tiempo de ensayo y maduración de algunos estímulos , el equilibrio, la fuerza en los pies y manos etc.
Elaprendizaje restringido en cambio son las habilidades más profundas como por ejemplo las mentales, en el cual tiene que tener preconceptos. Un ejemplo puede ser cuando entramos a la universidad a estudiar o algo más allá, cuando entramos a trabajar. Tenemos nuestros conocimientos pero en el trabajo aprenderemos más y tendremos que someternos a las reglas y leyes que allí tengan.

3. ANALIZECADA UNA DE LAS CONDICIONES NECESARIA PARA QUE SE PRESENTE EL APRENDIZAJE. DE UN EJEMPLO DE CADA UNA DE ELLAS.

Cambio de conducta:
Cualquier forma de actividad realizada por un organismo individual. Puede ser
Observable en forma directa (p. ej. caminar, correr, hablar), o no directamente, pero si a través de instrumentos que la hacen evidente (p. ej. la actividad cardiaca que se registra enun electrocardiograma; el soñar, que puede ser registrado en un electroencefalograma, u otras).
Una forma habitual de clasificar las conductas es en: - Conductas innatas, actividades que el organismo puede realizar sin un aprendizaje o experiencia previa, y- Conductas adquiridas o aprendidas. Son formas de conducta que el organismo desarrolla por la experiencia en su interacción con el medio.Resultado de la experiencia:

Es cambiar el concepto de alguna teórica o mejorarla por ejemplo cuando entramos a la universidad mejoraremos nuestras habilidad y ampliaremos nuestros conocimientos y a la vez aprenderemos cosas nuevas y mejoraremos los conocimientos antiguos.

Mejorable por la práctica:

En la medida que se repite la conducta mejoraremos el desempeño, por ejemplo cuandotocamos un instrumento con el tiempo la ejecución será más fácil y mejor si todos los días estamos ejecutando este instrumento.

Relativa permanencia:

No se habla de una permanencia absoluta de lo aprendido. Si no más bien relativa, debido a que a medida que aprendemos también se olvida. Por ejemplo cuando tocamos algún instrumento y nos aprendemos una obra con el tiempo aprenderemos mas...