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El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes en
la sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza
y el poder, seríaimpensable sin el avance de las fuerzas productivas que la
ciencia y la tecnología han hecho posible. Sobre todo, a partir de los años
sesenta se han realizado diversos esfuerzos por integrar losestudios sociales de
la ciencia y la tecnología en una perspectiva interdisciplinaria que recibe el
nombre de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Ya en estos años
seacumulaban numerosas evidencias de que el desarrollo científico y
tecnológico podía traer consecuencias negativas a la sociedad debido a su uso
militar, el impacto ecológico u otras vías. De estaforma, tomó auge una
preocupación ética y política en relación con la ciencia y la tecnología, que
marcó el carácter de los estudios sobre ella. Debido a todo lo antes planteado se
formóuna especie de consenso básico en el cual se enunciaba que, si bien la
ciencia y la tecnología nos proporcionan numerosos y positivos beneficios,
también traen consigo impactos negativos, delos cuales algunos son
imprevisibles, pero todos ellos reflejan los valores, perspectivas y visiones de
quienes están en condiciones de tomar decisiones conceEl impulso a los estudios enciencia, tecnología y sociedad (CTS) a partir de los
años sesenta debe entenderse como una respuesta a los desafíos sociales e
intelectuales que se han hecho evidentes en la segunda mitad deeste siglo. La
misión central de estos estudios es exponer una interpretación de la ciencia y la
tecnología como procesos sociales, es decir, como complejas empresas en las
que losvalores culturales, políticos y económicos ayudan a configurar el proceso
que, a su vez, incide sobre dichos valores y sobre la sociedad que los mantiene
(Cutclieffe,1990).
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