amor

ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
 
 
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizajesobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos deforma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
Apartir de la formación y finalidad de ver realizada sus metas, a partir de tomar decisiones propias donde decides tu profesionalismo, la edad no es una limitación paraaprender. Esta en las condiciones de aprender durante toda una vida…

Mi concepto es por ley a los 18 años y países extrajeron 21 eres adulto ; pero en realidad esla persona que tiene la capacidad de realizar su meta, tomar sus propias dicciones y decidir ahora lo que quiere, estar seguro de sus pasos y que afronta cualquiercircunstancia.
 
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

  Buenoen cuestión de lo que he leído del tema .el aprendizaje los forjas en lo adulto que te consideres, el aprendizaje pasa por varios análisis de evaluación,
3. Elaborauna síntesis con características del aprendizaje del adulto.
 
 
4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identificacomo propios?






5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?