Amor
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2011
Filosofía de la educación
* Porque el ser humano aprende porque y para que
* Supuestos comunes acerca del aprendizaje como Simbolización, motivación, complejidad del aprendizaje
Concepcióntomista
El modelo del hombre educada era el escolástica basado en la moral fomentando la disciplina
* Concepción locke
Dio importancia a la experiencia y la percepción sensorial del procesoeducativo llamado educación experiencia
* Concepción naturistas
El naturalismo romántico del movimiento educativo progresista cuidar a al niño
* Concepción marxista
Todos tenemos oportunidad ypodemos iva en costra del racismo ya que decía que si podias
* Concepción pragmática el hombre que tenia un jucio, era pensante
Concepción conductista skinner piensa en la utilización delconocimiento científico acerca del control de la conducta humana para crear un hombre
4.-La educación la escuela y el nacimiento del pensamiento pedagógico en la sociedad esclavista.
Era unprivilegio de los ricos los esclavos no tenían derecho a esta educación
Educación-----clases sociales-
Grecia antigua: el estado es la encargada de dar la educación a los 7 años se incorporaban a laescuela al gimnasio dan más importancia al ejerció y escuelas de gramática
Equipo 3
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO HELENÍSTICO ROMANO ABBAGNANO Y VISSALBERGUI
La educación griega comprende elaprendizaje de la lectura
La música danza y gimnasia
Características cultura helenística
La escuela elemental era para leer y escribir
La lectura escritura se enseñaba con un método extremoarido y nemónico (analítico- alfabético)
Radicado por los valores y trabajo rural la familia y la patria
Características de la formación romana
Elección del padre la mujer no educación civil,militar a 17 0 18 entra al ejercito
Romana en los derechos de los niños y la griega más formal mas mecánica
Tema: la escolástica como tipo de formación intelectual
Concepto: el termino escolástica...
* Porque el ser humano aprende porque y para que
* Supuestos comunes acerca del aprendizaje como Simbolización, motivación, complejidad del aprendizaje
Concepcióntomista
El modelo del hombre educada era el escolástica basado en la moral fomentando la disciplina
* Concepción locke
Dio importancia a la experiencia y la percepción sensorial del procesoeducativo llamado educación experiencia
* Concepción naturistas
El naturalismo romántico del movimiento educativo progresista cuidar a al niño
* Concepción marxista
Todos tenemos oportunidad ypodemos iva en costra del racismo ya que decía que si podias
* Concepción pragmática el hombre que tenia un jucio, era pensante
Concepción conductista skinner piensa en la utilización delconocimiento científico acerca del control de la conducta humana para crear un hombre
4.-La educación la escuela y el nacimiento del pensamiento pedagógico en la sociedad esclavista.
Era unprivilegio de los ricos los esclavos no tenían derecho a esta educación
Educación-----clases sociales-
Grecia antigua: el estado es la encargada de dar la educación a los 7 años se incorporaban a laescuela al gimnasio dan más importancia al ejerció y escuelas de gramática
Equipo 3
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO HELENÍSTICO ROMANO ABBAGNANO Y VISSALBERGUI
La educación griega comprende elaprendizaje de la lectura
La música danza y gimnasia
Características cultura helenística
La escuela elemental era para leer y escribir
La lectura escritura se enseñaba con un método extremoarido y nemónico (analítico- alfabético)
Radicado por los valores y trabajo rural la familia y la patria
Características de la formación romana
Elección del padre la mujer no educación civil,militar a 17 0 18 entra al ejercito
Romana en los derechos de los niños y la griega más formal mas mecánica
Tema: la escolástica como tipo de formación intelectual
Concepto: el termino escolástica...
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