Amor

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES “CALMECAC”
INSTITUCIÓN: Escuela Primaria Federal Matutina “Libertad Hernández Landa”
NIVEL: 4º Grado PERIODO: 1 al 11 de Noviembre del 2011
MAESTRA TITULAR:Enriqueta Domínguez P. PRACTICANTE: Mayrani García Andrade
MARTES(1.Nov.2011 2hr) | JUEVES(3-Nov.2011 4hr) | VIERNES(4.Nov.2011 4hr) |
**Inicio: * Bienvenida * Presentarme ante elgrupoformalmente. * Se les pidió que sepresentaran. Se hizo una breve activación. (actividad rutinaria)**Desarrollo: * Materia: Matemáticas * Propósito: Que el alumno mediante actividades entienda elsignificado y cálculo de fracciones. * Contenidos conceptuales:Importancia de resolver problemas donde determine que fracción es una parte dada de una magnitud. * Contenidos Procedimentales:Creaciónde figuras. * Contenidos Actitudinales:Compañerismo, atención, tolerancia, responsabilidad. * Secuencia Didáctica: 1 Explicación del significado de fracciones. 2 Se realizara una serie deejemplos. 3 contestar los ejercicios del libro de texto. * Recursos: Pintarron ,plumones, libro de texto**Cierre * Evaluación:Mediante el producto de clase | **Inicio: * Activación**Desarrollo: *Materia: Historia
* Propósito:
Que el alumno aprenda a distinguir las características geográficas y culturales que diferencian a los habitantes de las 3 grandes áreas culturales del México Antiguo,y tener un panorama de los inicios de la agricultura.
* Cont. Conceptuales:
Identificar Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica, descripción de pinturas rupestres, importancia del cultivo delmaíz.
* Cont. Procedimentales:
Realización de una pintura rupestre, encuesta acerca de alimentos y bebidas de maíz.
* Cont. Actitudinales:
Atención, responsabilidad.
* SecuenciaDidáctica:
1Se hablara sobre las tres áreas culturales
2Se realizara un breve cuestionario
3Se realizara una lectura y una pintura
4Se hablara de la trascendencia del maíz
* Recursos:
Pintarron,...