amor


FICHA DE TRABAJO
Análisis y reflexión de la película “Escritores de la Libertad” Hilary Swank USA/Germany 2006.

Pon mucha atención a la película para< describir la respuesta de la primera pregunta, después y solo hasta el final, contesta las siguientes preguntas. (usa hojas adicionales si es necesario colocando tu nombre en cada una de ellas)

1. Enlista los personajes de la historiay su rol en la película.
Erin Gruwell(maestra)

Scott Casey(esposo de la maestra)

Steve Gruwell(padre de la maestra)

Margaret Campbell(Jefa de departamento)

Alumnos:

Eva

André

Gloria

Cindy

Alejandro

Marcus

Jamal

Brandy

Tito

Ben(chico rubio)

Miguel

Victoria

Brian Gelford


Dr. Carl Cohn

Miep Gies

Paco


2. ¿Cuál es el contexto en elque se desenvuelve la trama?

Principalmente el trama en que se desenvuelve es violencia, indisciplina por parte de los alumnos, discriminación de raza blanca, violencia intrafamiliar, pérdida de valores.

3. ¿Cuál es la situación real inicial de la docente del grupo?

Al principio la maestra se mostró de manera novata porque no sabía desenvolverse en esa situación el cual se enfrentaría.4. En la entrevista con la jefa del Departamento, ¿por qué dijo la maestra que había escogido esta profesión?


Que había decidido ser maestra en lugar de abogada porque tuvo una experiencia con su padre donde tenía que defender a un joven y por lo tanto pensaba que cuando se defiende a un joven en la corte la lucha ya estaba perdida, así que debía empezare a defenderlos desde las aulas.5. Describe el ambiente de aprendizaje en el que se desenvuelve la trama.

Era un ambiente lleno de conflictos entre los chicos, de vandalismo y diferencias entre ellos, era un ambiente demasiado agresivo y discriminatorio a pesar de que todos ellos compartían un origen común.

6. Describe las diferencias entre los distintos ambientes de aprendizaje en el aula que se observan a lo largo dela película.

La clase particular que ellos tomaban era la de inglés para ellos el aprendizaje no les importaba sin embargo la docente busco diferentes estrategias para fomentarles a ellos la lectura, la integración y la participación.

7. ¿Cuál es la postura de Ms Gruwell ante la deserción de sus alumnos?

Ella pensaba que la deserción se daba por la falta de apoyo a los estudiantes porparte del sistema escolar, sistema el cual no veía las verdaderas necesidades de unos chicos que se querían reintegrar a la sociedad, misma sociedad que también les da la espalda siendo ella la que los orillo a sus actos pasados.

8. ¿Cuál es la actitud de la maestra ante la falta de apoyo de sus autoridades educativas?

Al ver que no lograba obtener el apoyo deseado por la escuela ella decidióponer sus propios recursos e incluso tomar trabajos extras para sustentar económicamente los materiales necesarios para sus clases con sus chicos, retando así a la propia autoridad escolar y descuidando su matrimonio poniendo en la cuerda floja su vida amorosa.

9. Ante el ejercicio de contestar con un desplazamiento hacia delante, atrás o sobre la línea a las preguntas de Ms Gruwell, ¿quéopinas de esa forma de comunicación?

Mostrarles a los chicos lo mucho que tenían en común desde gustos musicales hasta la perdida de seres queridos en manos de pandillas, haciendo así que los chicos reflexionaran sobre su actitud con sus compañeros que pasan por los mismos problemas y empezar a que se vieran como iguales no importando raza y problemas entre vándalos .





10.Pedagógicamente, cómo vinculas: 1.- el ejercicio de la línea- 2.- la visita al museo- 3.- la lectura del libro de Anna Frank- 4.- la carta de Miep Gies- 6.- el libro “Escritores de la libertad”.


1) La dinámica de la línea.- es una dinámica de integración grupal que hace que todos se vean como iguales e inclusive que identifiquen unos con otros.
2) La visita al museo.- Hacer que ciertos contenidos...