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POR UNA PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA

INTRODUCCION.
Por Una Pedagogía De La Pregunta es un libro dialogado que nos muestra la importancia de saber preguntar como una estrategia del procesoEnseñanza – Aprendizaje
Con la sabiduría que lo caracteriza a Freire de ser un buen maestro al igual que a Faundez quienes revisan sus propios métodos de alfabetización reflexionando sobre el papel de lacultura popular, sobre todo de su rol como docentes, haciendo de la pregunta una verdadera estrategia de la enseñanza.
Paulo Freire y Antonio Faundez sostienen: que formular buenas preguntasrequiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, y de trabajo compartido entre maestros y estudiantes poniendo al maestro tradicional en verdadero repertorio de respuestas.
Es un libro conversadofruto de una sistematización y/o reproblematización de las experiencias educativas, éticas y políticas vividas por Freire y Faundez.
DESARROLLO.
Por ¨una pedagogía de la pregunta¨ libro escrito pordos personas en este caso por dos grandes escritores y educadores rompe aquello de lo cual estamos acostumbrados a leer lo que es de una o un solo escritor, lo que nos demuestra la importancia deromper con el individualismo situándonos abiertos el uno ante el otro dicho de otra manera al trabajo comunitario a partir de la experiencia del uno y del otro.
Este es un libro dialógico donde ambosrescatan sus experiencias vividas en diferentes fases y espacios geográficos.
Para Faundez la experiencia de Freire la define como una experiencia académica, en tanto se ocupa por la relación entrela práctica y la teoría.
Relación que la metodología del Modelo Educativo Socioproductivo la hace suya para proponer los momentos metodológicos partiendo precisamente de la práctica, teoría,valoración y producción en una sólida relación causando una verdadera transformación en el trabajo pedagógico de la y el maestro rompiendo con los esquemas coloniales.
La teoría, la práctica, y todo lo...