Amor
Páginas: 4 (773 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR
“ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN”
ALUMNA: KARELY TORRES RODRIGUEZ.
CATEDRATICO: PTOFESORA. KATHIA GARRAFA CALDERÓN.
ASIGNATURA:
OBSERVACION YPRACTICA DOCENTE II.
TRABAJO: ACTIVIDAD 4 TEMA 4,
GRADO: 3RO
GRUPO B
VILLAHERMOSA TABASCO A 8 DE OCTUBRE DE 2012.
De las actividades enlistadas en el cuadro anterior, seleccionar 5de lasque se hayan presentado con mayor frecuencia. Organizar equipos para analizar una de las actividades seleccionadas, tomando en cuenta los aportes del texto Kaufmann y las siguientes cuestiones:Actividad seleccionada: formarse en binas; y en hojas de rotafolio plasmar la silueta del compañero, posteriormente al terminar la silueta, dibujar entre los dos integrantes dentro de la silueta, laspartes del cuerpo.
* Los propósitos educativos de la actividad: La actividad trabaja el campo de desarrollo físico y psicomotor en los niños, ya que aprenden a conocer las partes que conforman sucuerpo, en qué lugares se encuentran, también que los niños son diferentes a las niñas, además la educadora al ponerlos en binas promueve más el trabajo en equipo, pues los niños de edad preescolarsuelen ser muy autoritarios y les cuesta trabajo aprender a compartir idead, respetarlas, así como objetos, De igual manera se desarrolla el campo de socialización y afectividad.
* Las accionesrealizadas por la educadora para iniciar la actividad: En primer lugar la educadora pidió a sus alumnos que formaran binas; (ya sea mixtas o del mismo sexo) , ya que estaban formados de tal manera,cantaron una canción la cual les ayudaba a recordar las partes de su cuerpo.
* Formas de planteárselas a los niños :
La maestra les hablaba de una forma clara a los niños aunque realmente, no lesdejo muy claro lo el concepto clave de la actividad (¿A que le llamamos SILUETA? ¿Cómo es? ¿Quiénes tienen silueta; solo las personas, animales y los objetos en general? ), son preguntas o dudas que la...
“ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN”
ALUMNA: KARELY TORRES RODRIGUEZ.
CATEDRATICO: PTOFESORA. KATHIA GARRAFA CALDERÓN.
ASIGNATURA:
OBSERVACION YPRACTICA DOCENTE II.
TRABAJO: ACTIVIDAD 4 TEMA 4,
GRADO: 3RO
GRUPO B
VILLAHERMOSA TABASCO A 8 DE OCTUBRE DE 2012.
De las actividades enlistadas en el cuadro anterior, seleccionar 5de lasque se hayan presentado con mayor frecuencia. Organizar equipos para analizar una de las actividades seleccionadas, tomando en cuenta los aportes del texto Kaufmann y las siguientes cuestiones:Actividad seleccionada: formarse en binas; y en hojas de rotafolio plasmar la silueta del compañero, posteriormente al terminar la silueta, dibujar entre los dos integrantes dentro de la silueta, laspartes del cuerpo.
* Los propósitos educativos de la actividad: La actividad trabaja el campo de desarrollo físico y psicomotor en los niños, ya que aprenden a conocer las partes que conforman sucuerpo, en qué lugares se encuentran, también que los niños son diferentes a las niñas, además la educadora al ponerlos en binas promueve más el trabajo en equipo, pues los niños de edad preescolarsuelen ser muy autoritarios y les cuesta trabajo aprender a compartir idead, respetarlas, así como objetos, De igual manera se desarrolla el campo de socialización y afectividad.
* Las accionesrealizadas por la educadora para iniciar la actividad: En primer lugar la educadora pidió a sus alumnos que formaran binas; (ya sea mixtas o del mismo sexo) , ya que estaban formados de tal manera,cantaron una canción la cual les ayudaba a recordar las partes de su cuerpo.
* Formas de planteárselas a los niños :
La maestra les hablaba de una forma clara a los niños aunque realmente, no lesdejo muy claro lo el concepto clave de la actividad (¿A que le llamamos SILUETA? ¿Cómo es? ¿Quiénes tienen silueta; solo las personas, animales y los objetos en general? ), son preguntas o dudas que la...
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