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Evaluación constructivista:
La evaluación constructivista es aquella que les permite a los alumnos que construyan su propio aprendizaje mediante experiencias y conocimientos previos que él poseapara lograr un mejor aprendizaje. Cuando la evaluación es constructivista el alumno participa en las decisiones del proceso enseñanza-aprendizaje, comprometiéndose con su aprendizaje, autoevaluándose yevaluando a sus compañeros. El docente facilita el aprendizaje del alumno, facilitándole su participación y contribuyendo con su desarrollo, planteándole la evaluación como una actividad continua,integral y retro alimentadora. La evaluación constructivista tiene como finalidad valorar los aprendizajes logrados por el alumno; es decir no interesan los aprendizajes memorísticos verbales si no lainformación previa que el alumno posea.
Esta forma de evaluación obtiene de los alumnos un conjunto de construcciones personales y únicas con las que estructuran su propio conocimiento, mientras que laevaluación tradicional sitúa a los alumnos en un conjunto de construcciones validadas externamente.
La evaluación en este marco tiene la intención de dar a los estudiantes una oportunidad paraseguir aprendiendo; esto exige que el profesor reconozca las diferencias individuales y de desarrollo de intereses, capacidades, destrezas, habilidades y actitudes. Así, la evaluación debe partirverificando lo que los alumnos ya saben (evaluación diagnóstica).

Tiene como características:
-Considera todos los recursos cognitivos y afectivos que los alumnos utilizan, es decir sus interpretacionesde los contenidos

-Se valora todo el proceso de enseñanza aprendizaje, es decir todo lo que los alumnos han sido capaces de atribuir a sus interpretaciones

-Hay que tener en cuenta las accionesdocentes como la planeación de actividades de enseñanza y los factores contextuales de aula

La evaluación constructivista mide:
• Los conocimientos adquiridos y la capacidad de los alumnos para...