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TEMA: MODELOS MENTALES

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene el propósito de investigar la definición y características que tiene el ambiente de aprendizaje el cual se establece en un lugareducativo.

En primer punto presentará la definición del ambiente de aprendizaje en donde informa como un lugar o espacio de enseñanza aprendizaje de ciertos individuos o diferentes personas, puedanasimilar y crear un nuevo conocimiento.

Posteriormente se analizará sus diferentes características que se crea en el aula dentro de instituciones y así enseñar y conocer ideas claras y concisas,que ayuden a mejorar el aprendizaje, teniendo una información adecuada.

Y finalizara con conclusiones que sostendrán a cada uno de los miembros de este importante lugar como es el ambiente deaprendizaje y poder construir nuevos estilos de educación.

DESARROLLO
“El ambiente de aprendizaje es algo más que un edificio, una disposición del mobiliario o una colección de centros de interés. Lavisión conceptual de la disposición del ambiente es mucho más amplia, y al mismo tiempo más básica”. (Suina J.H., 2002, p. 21).

Duarte (2003), concluyó:
Varias son las disciplinas que se relacionande alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, que también son llamados ambientes educativos, términos que aluden a un mismo objeto de estudio. Este concepto se ha delimitado desde laperspectiva ambiental de la educación, la ecología, la psicología y la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la teología, entre otros. (p. 38).

Jonassen, D.H., &Rohrer-Murphy, L. (1999):
Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importanteresaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades...