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Introducción
La educación es un tema sumamente comentado, debido a su gran relevancia en la vida diaria. Pero, sería importante preguntarse: ¿Qué es la filosofía educativa o pedagógica?, ¿De dónde surgen las propuestas filosóficas educativas?, ¿Qué personajes sustentan dichas propuestas?, precisamente, en este trabajo se pretende abordar aspectos entorno a estos cuestionamientos
Se sabe que elsurgimiento de la Filosofía y en este caso de la Filosofía Educativa, se da en la antigua Grecia, donde se crean diferentes escuelas, que defienden las filosofías de sus respectivos creadores. Con los Sofistas la corriente pedagógica toma valor desde tiempos muy antiguos, debido a que ellos la indujeron al crecimiento interior.
Es importante reflexionar como con el paso del tiempo ha idoevolucionado y modificándose la Filosofía Educativa, mediante las aportaciones de variados autores, alrededor del mundo, y en diferentes momentos de la historia.
Con el surgimiento de las diversas filosofías educativas el concepto “alumno” se torna relevante, creando para éste diversas clasificaciones. Debido a esto, Pitágoras consideraba que el conocimiento no debería brindarse a cualquier persona, yaque concebía al conocimiento como “poder”. Por otra parte, Platón forma su propia filosofía educativa, mediante la cual da a conocer el cariño sincero del alumno al maestro.
El aporte a la filosofía educativa y a la antropología filosófica de Ernesto Renan, remarca el “cristocentrismo”, refiriendo a la vida y muerte de Jesucristo, considerándolo como el ser más extraordinario que haya pisado latierra. Posteriormente como señalamiento del renacimiento y del humanismo, surge la filosofía educativa y la antropología filosófica de la escolástica, en la que resalta Santo Tomás de Aquino.
Otros movimientos de Filosofía Educativa y Antropología filosófica, abordados en la “Filosofía de la Educación”, sobre los cuales reflexionaremos son: el realismo y el naturalismo, la modernidad, lacontemporánea, la filosófica latinoamericana y especialmente de México.
La finalidad de reflexionar sobre los aspectos antes mencionados es tomar una posición personal al respecto.
DESARROLLO
La filosofía Educativa o Pedagógica, se refiere a las diversas ideologías políticas, incluso religiosas, expresadas por diversos pensadores, enfocadas a la educación.
Desde la antigüedad hasta la fecha, losgrandes filósofos han expresado sus ideas entorno al conocimiento, debido a que la importancia de este concepto ha sido desde siempre claramente visible; pues no hay hombre sobre la tierra que no tenga la posibilidad de obtenerlo y compartirlo.
Posturas y Corrientes Filosóficas de la Educación
Idealismo
El idealismo se refiere a la educación humana y el modo real en que debería ser formado elhombre. Analicemos posturas de autores que defiendes este tipo de filosofía.
Sócrates, filosofo clásico ateniense, tan recordado por su frase célebre “Solo sé que no sé nada”, frase sencilla y tan profunda a la vez; expresa la capacidad infinita que tiene el ser humano de aprender. Sin embargo, el reto es tanto para el educador como para el aprendiz; ya que, todos debemos tener un compromiso deenseñar lo que sabemos y continuar cada día con la búsqueda de más conocimiento.
Platón, representante del idealismo, en el conocido mito de la caverna, libro VII de La República, expresa: “Sobre poco más o menos, ocurre a las demás cualidades del alma lo que a las del cuerpo; cuando no han sido dadas por la naturaleza, se adquieren mediante la educación y el cultivo. Observemos que Platón coincidecon su maestro Sócrates, al dejar ver en su expresión, que, el saber es una facultad que poseemos de forma natural; es decir, de manera innata, y que sólo dependerá del camino que le tracemos a ese saber para que sea productivo o no lo sea.
Aristóteles, filosofo que es considerando junto con su Maestro Platón y Sócrates, los más grandes filósofos de la antigua Grecia, considera que: “La...