Amor

* 1. Paradigma Fenomenológico“Interpretativo”Integrantes: Ángela Altamirano Daniela VenegasProfesor: Urika ZúñigaAsignatura: Teorías CurricularesUniversidad Bolivariana, Chillán1
* 2.Paradigma.Es aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera.Los paradigmas se encuentran en constante cambio.Es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, loque sirve como base o filtro para nuestra percepción e interpretación de la realidad.Universidad Bolivariana, Chillán2
* 3. Mapa conceptual paradigmas3Universidad Bolivariana, Chillán
* 4.Paradigma Fenomenológico.  También llamado paradigma cualitativo, Interpretativo, naturalista, humanista o etnográfico.Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vidasocial.Busca supuestos, en una comunidad en general y ha esto le denominan CULTURA.Universidad Bolivariana, Chillán4
* 5. Precursores de este paradigma.EDMUND HUSSERL: “La intersubjetividad se estudiaen el mundo social”M. HEIDEGGER: “La interpretación de la interacción social”ALFRED SCHUTZ: “La comprensión pasa a ser una estructura fundamental del ser humano” Universidad Bolivariana, Chillán5* 6. Objetivos.No busca explicaciones, sino profundizar el conocimiento y comprensión del porqué de una realidad.Trata de comprender e interpretar los fenómenos sociales.Universidad Bolivariana,Chillán6
* 7. Que Comprende.Comprende que la realidad es dinámica y diversa.Esta orientada al descubrimiento.Predomina la practica.La investigación y la acción están en constanteinteracción.Universidad Bolivariana, Chillán7
* 8. CaracterísticasFundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio.Asume una realidad dinámica.Universidad Bolivariana, Chillán8
* 9.Universidad Bolivariana, Chillán9
* 10. Paradigma en la educación.Objetivo: Auto aprendizaje, Reflexión, Aprender a aprender, Cultiva visiones personales.Dinámica Escolar: Profesor Profesional...