Amparo

MANUAL PARA LA ELABORACIÓN
DE CARTAS DESCRIPTIVAS

Noviembre, 2009.
I. PRESENTACIÓN

Este manual responde a la necesidad de estandarizar el estilo y formato de las CARTAS DESCRIPTIVAS de los programas de licenciaturas y maestrías de UTEGRA, Centro de Estudios Superiores, así como dar a conocer elprocedimiento a seguir para el desarrollo de las mismas.
El formato a utilizar es el autorizado por la instancia oficial, por lo que no deberá ser modificado en lo más mínimo y deberá ser presentado en el mismo programa electrónico en el que le sea proporcionado.
El propósito de esta guía es el de asistir y facilitar al experto el proceso de generación de la CARTA DESCRIPTIVA. La presentación de lamisma es un reflejo de quien la elabora, es un trabajo importante que merece una presentación profesional, en tiempo y forma.
II. ASPECTOS GENERALES A CONSIDERAR

LICENCIATURA:
70 Hrs. por materia
45 programas (unidades de aprendizaje) por carrera.
MAESTRÍA:
30 Hrs. por materia.
21 programas (unidades de aprendizaje) por maestría.
III. PARTES DE LA CARTA DESCRIPTIVA

1. NOMBREDE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
Se deberá respetar el nombre asignado previamente a la unidad de aprendizaje, sin cambiar, adicionar, quitar o abreviar palabras.
En caso de sugerir alguna modificación, deberá solicitar autorización por escrito, a través de formato libre, al Coordinador, con copia a la Dirección, vía correo electrónico, justificando la modificación ampliamente.

2.CICLO, ÁREA O MÓDULO Y CLAVE DE LA ASIGNATURA
Estas áreas deberán dejarse en blanco, para ser llenadas por la Dirección.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
En la licenciatura, el objetivo fundamental será el desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y métodos de trabajo para el ejercicio de una profesión.

Para Maestrías, los objetivos estarán dirigidos a laformación de individuos capacitados para participar en el análisis, adaptación e incorporación a la práctica de los avances de un área específica de una profesión o disciplina.

Pueden incluirse uno o más objetivos;
Cada objetivo invariablemente deberá iniciar con verbo en infinitivo;
Evite iniciar con frases como: “El alumno deberá………” ó “ Al terminar el curso……”
3. TEMAS Y SUBTEMAS
ElPrograma de la materia deberá estar conformado por un mínimo de tres temas, máximo de seis, cada tema deberá incluir un mínimo de dos subtemas y un máximo de seis. Los subtemas no deben incluir desglose.
Tomar en cuenta la carga horaria general por unidad de aprendizaje. En el caso en el que se justifique una carga horaria diferente para la materia, debido a la naturaleza de ésta, deberá informarse,por escrito, vía electrónica a la Coordinación con copia a la Dirección, justificando ampliamente cualquier variación sugerida y esperar autorización por escrito.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Separar en:
* Con la conducción del docente (Incluir mínimo 3)
* De manera independiente (Incluir mínimo 3)
Mismas que deberán estar de acuerdo a la naturaleza de la unidad de aprendizaje.5. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Incluir mínimo 3 aspectos a evaluar, señalando el porcentaje en que afectará cada aspecto a la evaluación final e invariablemente la suma de los porcentajes será 100%. Incluir la leyenda: TOTAL 100%
6. ACERVO BIBLIOGRÁFICO
Incluir un mínimo de tres libros por asignatura, y que no excedan de una antigüedad de edición de 3 años.
7.INSTALACIONES
El docente deberá indicar las instalaciones, equipo y material especial que se requiere para el desarrollo de la unidad de aprendizaje.
NOTAS IMPORTANTES:
a. Si el experto elabora 2 o más cartas descriptivas, se deberá poner especial atención en evitar ser repetitivo en la determinación de ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA, a menos que sea...