AMPS

ATO Infancia y Adolescencia I
2014-2015

Fátima Blanco Bejarano
Terapeuta Ocupacional

Evaluación de habilidades motoras y de procesamiento (AMPS)
1. Introducción
Existen múltiples escalas de valoración a disposición del Terapeuta Ocupacional, sin embargo,
muchas de ellas cuentan con limitaciones. Uno de los puntos mas importantes a considerar es el
uso de valoraciones que se desarrollaron oestandarizaron con una población extranjera, ya que
pueden proporcionar resultados no representativos para nuestra población y por tanto, afectar a
nuestra eficiencia profesional en los resultados e intervención subsiguiente.
Este instrumento, al haberse estandarizado transculturalmente, puede ser utilizada de forma
fiable en distintos países, tras pasar por el proceso de formación y calibración.
ElAMPS también incluye un modelo conceptual y de actuación clínica que facilita su integración
en el ámbito clínico.
La utilización de escalas de valoraciones estandarizadas y fiables es esencial para el desarrollo,
estatus y credibilidad en nuestra profesión. La introducción del AMPS en nuestro país puede
contribuir a estos objetivos en el futuro.
2. Descripción general
La evaluación de habilidadesmotoras y de procesamiento (AMPS), ha sido propuesta para ser
usada como una evaluación observacional del desempeño de un usuario en las actividades
elegidas por él, para determinar si tiene déficit motor o de procesamiento.
Ha sido desarrollada durante más de dos décadas, únicamente por y para terapeutas
ocupacionales. Se trata de una evaluación propia de la disciplina de Terapia Ocupacional querequiere de un entrenamiento y certificación específica para su utilización.
Debido a que éste es un instrumento estandarizado, el terapeuta ocupacional puede utilizarlo
como herramienta objetiva para documentar la efectividad de la intervención en Terapia
Ocupacional.
El AMPS es un test de habilidad en la ejecución ocupacional. Es importante tener en cuenta que
el AMPS no esta diseñado paraevaluar la presencia de problemas neuromusculares,
biomecánicos, cognitivos o psicosociales (p. ej. fuerza, rango de movimiento, memoria), o para
evaluar las capacidades básicas (p.ej. habilidad para agarrar, para recordar, para planificar el
curso de una acción). A diferencia de las dificultades/limitaciones y las capacidades subyacentes
del individuo, las habilidades motoras y de procedimiento en elAMPS se refieren a acciones
dirigidas para ejecutar un objetivo en el contexto de la ejecución ocupacional. Esto significa que
el AMPS es utilizado para evaluar la participación en las actividades y no las funciones del
cuerpo o factores contextuales (WHO, 2001).

1. Evaluación de habilidades motoras y de procesamiento (AMPS)

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2014-2015

Fátima Blanco BejaranoTerapeuta Ocupacional

3. Aplicación y población objetivo
El objetivo de los profesionales que desarrollaron el AMPS fue el de crear una herramienta fiable
que se pudiera aplicar a través de poblaciones sin que afecte el tipo de diagnostico, grado de
discapacidad, cultura, nacionalidad o edad (a partir de 3 años).
La única salvedad para la administración es que el usuario debe tener movilidad funcionaly debe
ser capaz de desempeñar, dentro de un nivel mínimo, las AVD. Además, las tareas deben ser
conocidas y tener experiencia en ellas.
Mide la calidad del desempeño en actividades de la vida diaria por medio de la observación, en
términos de esfuerzo, eficiencia, seguridad y grado de asistencia requerido y evalúa las
habilidades motoras y de procesamiento como se manifiestan en el contexto de laejecución de
una actividad de la vida diaria seleccionada por el paciente.
Se utiliza principalmente en niños con dificultades motrices y/o neurológicas, especialmente en
casos de parálisis braquial.
4. Contenido del instrumento
Ofrece un listado de más de 100 tareas estandarizadas clasificadas según complejidad,
incluyendo actividades básicas o personales de la vida diaria y actividades...