Anális y valoración de interculturalidad en el aula

1. INTRODUCCIÓN.
El tema elegido para desarrollar en el trabajo es la interculturalidad en el aula, identidad y tipos, estrategias a desarrollar para conseguir la completa integración del alumno, profesionales que intervienen en dicha integración...
El trabajo se basará en textos encontrados en Internet, del libro de texto “Pedagogía de la Diversidad”,UNED, 2002 y de opinionespersonales intercaladas con experiencias de los propios autores de los proyectos o textos.
Se intentará tener en cuenta todos los puntos de vista respetando al máximo las diferentes opiniones y métodos utilizados para desarrollar los diversos trabajos y estudios.
Para el desarrollo de este trabajo de investigación se explicarán conceptos básicos relacionados con el tema, como por ejemplo;identidad cultural, interculturalidad, mediador social y proyectos relacionados con todo lo anterior.

2. DEFINICIÓN DE IDENTIDAD Y TIPOS
Identidad: como es de suponer la definición de este concepto acarrea muchos puntos de vista y muy diferentes, están los autores que piensan que el desarrollo de una identidad personal depende de todo lo que rodea al individuo en pleno desarrollocomo persona. Entre estos autores entran a opinar Rosario Jiménez y Teresa Aguado las cuales exponen sus ideas, afirmando; “…la persona está formada por un conjunto de identidades que se activan al asumir diferentes papeles en diferentes subgrupos”[1] al leer esto se destaca la idea de identidad como grupo o por lo menos como éste influye en la persona de una forma determinante.
Esta opinión esapoyada por otros profesionales como por ejemplo Charles Taylor que habla de la dificultad de crear un YO como persona individual, ya que siempre se ve influenciada, ya sea consciente o inconscientemente por la sociedad y la cultura donde se desarrolla dicha persona y en la que el individuo participa.

TIPOS:
Cuando hablemos de identidad siempre se trata el concepto de contrariedad ya quepara encontrar una identidad abandonas otras de otro grupo, pro ejemplo cuando hablamos de identidad negra la estamos comparando con su contraria que es la identidad blanca, o cuando hablamos de identidad femenina la estamos comparando y segregando del grupo de masculinidad. Por eso un listado de identidades teniendo en cuenta diferentes puntos de vista, aunque este trabajo se basará y se tratarádesde el punto de vista cultural. Identidad sexual, identidad cultural, identidad grupal, identidad social, identidad étnica, identidad racial , identidad personal...
Estos mismos grupos de identidades pueden tener un concepto o entenderse con diferente sentido dependiendo de la ideología de las personas que participan en cada grupo; “… la afirmación de una identidad se realiza en un momentohistórico específico. Es decir, depende de las circunstancias histórico – temporales- situacionales para afirmarse…”[2]
Centrándonos en el tema de la influencia que ejerce el grupo en el que se desarrolla el individuo nos podemos parar a pensar si realmente no somos sólo la copia de nuestros antecesores, pues la cultura y normas que se nos imponen o que respetamos por autoconvencimiento de queson las mejores ( pues muchas veces no conocemos otras) hace que no busquemos nada mas allá y por lo tanto elijamos una identidad ya preescrita por la cultura en la que vivimos, estas ideas son trabajadas también por el autor Charles Taylor; “…un individuo cuya identidad nace de la comunidad donde ha sido socializado y que difícilmente echaría por la borda los valores y la historia que enprincipio le constituyen.”[3]

3. INTERCULTURALIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Antes de entrar a desarrollar este apartado como hemos hecho antes vamos a definir ámbito educativo. Mucha personas denominan así se refieren con este concepto al espacio donde se lleva a cabo una enseñanza reglada, escuelas institutos… pero la interculturalidad se da y se siente en cualquier situación de enseñanza-...