Análisis articulo 3° constitucional

Páginas: 5 (1208 palabras) Publicado: 29 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS

MATERIA: GARANTIAS INDIVIDUALES

CUARTO SEMESTRE MODALIDAD SABATINA

LICENCIADO: MARIO MURRIETA FOURNIER

TEMA: ANALISIS DEL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL

ALUMNA: B. ISELA CHAIRES MARTINEZ

URUAPAN, MICH. 29 febrero 2012

ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL

ESTE ARTICULO NOS HABLA DE QUE TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIREDUCACION. Y QUE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTA EL ESTADO-FEDERACIÓN, ESTADOS, MUNICIPIOS- TENDERÁ A DESARROLLAR ARMÓNICAMENTE TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTARÁ EN ÉL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA
QUE LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LAS FACULTADES DEL SERHUMANO Y FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA Y A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNA NACIONAL E INDEPENDENCIA Y LA JUSTICIA.
GARANTIZADA POR EL ARTÍCULO 24 LA LIBERTAD DE CREENCIAS, EL CRITERIO QUE ORIENTARÁ A DICHA EDUCACIÓN SE MANTENDRÁ POR COMPLETO AJENO A CUALQUIER DOCTRINA RELIGIOSA
ADEMÁS:
 A. SERÁ DEMOCRÁTICO, CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTECOMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO;
SERÁ NACIONAL, EN CUANTO -SIN HOSTILIDADES NI EXCLUSIVISMOS- ATENDERÁ A LA COMPRENSIÓN DE NUESTROS PROBLEMAS, AL APROVECHAMIENTO DE NUESTROS RECURSOS, A LA DEFENSA DE NUESTRA INDEPENDENCIA POLÍTICA, AL ASEGURAMIENTO DE NUESTRA INDEPENDENCIAECONÓMICA Y A LA CONTINUIDAD Y ACRECENTAMIENTO DE NUESTRA CULTURA, Y
 C. CONTRIBUIRÁ A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA, TANTO POR LOS ELEMENTOS QUE APORTE A FIN DE ROBUSTECER EN EL EDUCANDO, JUNTO CON EL APRECIO PARA LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Y LA INTEGRIDAD DE LA FAMILIA, LA CONVICCIÓN DEL INTERÉS GENERAL DE LA SOCIEDAD, CUANTO POR EL CUIDADO QUE PONGA EN SUSTENTAR LOS IDEALES DE FRATERNIDAD EIGUALDAD DE DERECHOS DE TODOS LOS HOMBRES, EVITANDO LOS PRIVILEGIOS DE RAZAS, DE SECTAS, DE GRUPOS, DE SEXOS O DE INDIVIDUOS
LOS PARTICULARES PODRÁN IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y GRADOS. PERO POR LO QUE CONCIERNE A LA EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL (Y A LA DE CUALQUIER TIPO O GRADO, DESTINADA A OBREROS Y A CAMPESINOS) DEBERÁN OBTENER PREVIAMENTE, EN CADA CASO, LA AUTORIZACIÓNEXPRESA DEL PODER PÚBLICO. DICHA AUTORIZACIÓN PODRÁ SER NEGADA O REVOCADA, SIN QUE CONTRA TALES RESOLUCIONES PROCEDA JUICIO O RECURSO ALGUNO;
 III. LOS PLANTELES PARTICULARES DEDICADOS A LA EDUCACIÓN EN LOS TIPOS Y GRADOS QUE ESPECÍFICA LA FRACCIÓN ANTERIOR DEBERÁN AJUSTARSE, SIN EXCEPCIÓN, A LO DISPUESTO EN LOS PÁRRAFOS INICIALES I Y 11 DEL PRESENTE ARTÍCULO Y, ADEMÁS, DEBERÁN CUMPLIR LOS PLANES YLOS PROGRAMAS OFICIALES;
 IV. LAS CORPORACIONES RELIGIOSAS, LOS MINISTROS DE LOS CULTOS, LAS SOCIEDADES POR ACCIONES QUE, EXCLUSIVA O PREDOMINANTEMENTE, REALICEN ACTIVIDADES EDUCATIVAS, Y LAS ASOCIACIONES O SOCIEDADES LIGADAS CON LA PROPAGANDA DE CUALQUIER CREDO RELIGIOSO, NO INTERVENDRÁN EN FORMA ALGUNA EN PLANTELES EN QUE SE IMPARTA EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Y LA DESTINADA A OBREROSO A CAMPESINOS;
 VI. LA EDUCACIÓN PRIMARIA SERÁ OBLIGATORIA;
 VII. TODA LA EDUCACIÓN QUE EL ESTADO IMPARTA SERÁ GRATUITA;
VIII. LAS UNIVERSIDADES Y LAS DEMÁS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A LAS QUE LA LEY OTORGUE AUTONOMÍA, TENDRÁN LA FACULTAD Y LA RESPONSABILIDAD DE GOBERNARSE A SI MISMAS; REALIZARÁN SUS FINES DE EDUCAR, INVESTIGAR O DIFUNDIR LA CULTURA DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS DEESTE ARTÍCULO, RESPETANDO LA LIBERTAD DE CÁTEDRA E INVESTIGACIÓN Y DE LIBRE EXAMEN Y DISCUSIÓN DE LAS IDEAS; DETERMINARÁN SUS PLANES Y PROGRAMAS; FIJARÁN LOS TÉRMINOS DE INGRESO, PROMOCIÓN Y PERMANENCIA DE SU PERSONAL ACADÉMICO; Y ADMINISTRARÁN SU PATRIMONIO. LAS RELACIONES LABORALES, TANTO DEL PERSONAL ACADÉMICO COMO DEL ADMINISTRATIVO, SE NORMARÁN POR EL APARTADO A DEL ARTÍCULO 123 DE ESTA...
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