Análisis Conductual Aplicado A La Educación De Padres Y Madres

Nuestra principal labor como
padres/madres es educar que consistiría
en:
- Desarrollar repertorios de conducta
saludables y adaptativos que permitan al
niñ@ vivir en sociedad. La conducta seentendería en un sentido amplio, es decir,
aquello que el niño hace, piensa y siente.
- Eliminar las conductas desadaptativas que
pueda adquirir en el transcurso de su
desarrollo
- Ayudarle aasumir la independencia en
función de sus capacidades y de su edad

CUESTIONES PREVIAS
-La conducta se aprende

HERRAMIENTA BÁSICA: Análisis funcional de la conducta
ANTECEDENTES

-Recoge losjuguetes
-Pone los libros en la
estantería
Juanito:

Nos toca influir y modificar su
comportamiento.

-Hace bien sus deberes

-Le gusta la ropa
planchada

-Saca buenas notas

PEPITA ESORDENADA

En este cometido, contar con las
herramientas desarrolladas dentro del
análisis experimental de la conducta puede
ayudarnos a que este proceso sea más
armonioso, efectivo y libre deconflictos.

-Resuelve juegos de lógica

La conducta observada,
perfectamente identificada
y
descrita.

Todos aquellos estímulos
(situaciones, órdenes,
conductas, sucesos, etc.) que
ocurrenjusto después de la
Conducta Problema.

Ej. Carlos se niega a
obedecer la orden y
pretende abandonar la
habitación.

Ej. El padre lo detiene para
intentar que cumpla. Discuten.
Carlos llora ygrita y el padre
le deja marchar.

-Pinta en los libros

-Juega al ajedrez

CONSECUENTES

Ej. El padre ordena a Carlos
que recoja todos los juguetes
que ha dejado por el suelo en
suhabitación.

Pepita:

CONDUCTA MANIFIESTA

Todos aquellos estímulos
(situaciones, órdenes,
conductas, sucesos, etc.) que
ocurren justo antes de la
conducta problema.

-Operativizar (cambio delpunto de vista)

ANTONIO ES DESTROZÓN

Antonio:

-No ordena sus juguetes
-Desarma los juguetes

JUANITO ES INTELIGENTE

INFLUENCIA ENTRE PADRES E HIJ@S

¿Por qué Juanito es inteligente,...