Análisis curricular

Reseña curricular


En este caso trabaje en el entrecruzamiento entre las materias de Ecología y medio ambiente que imparto en particular y las materias de ciencias de la salud II yfilosofía, materias que se imparten en el sexto semestre. La razón de este entrecruzamiento radica en la importancia de que el alumno identifique el significado de lo aprendido y lo pueda relacionar con lasdemás asignaturas que cursa, así como con su vida diaria. Esto permitirá que asuma los conocimientos y sea capaz de aplicarlos en la solución de problemas cotidianos.

La educación basada encompetencias aspira a formar ciudadanos capaces de aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. El dominio de estas asignaturas y temas actuales son esenciales para los estudiantes del sigloXXI. El desarrollo de los contenidos planteados en las distintas asignaturas debe orientarse a que los estudiantes logren desarrollar una serie de competencias específicas.

Las competenciasdisciplinares básicas formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el egresado. Estas serán fuertemente consolidadas con las distintas materiasque formen parte del programa de estudios. Algunas relaciones entre asignaturas y competencias son:

• En matemáticas: Buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico ycrítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos.

• En las cienciasexperimentales: Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contextos diversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida, sin que porello dejen de sujetarse al rigor metodológico que imponen las disciplinas que las conforman. Su desarrollo favorece acciones responsables y fundadas por parte de los estudiantes hacia el ambiente y...