Análisis De ‘’Las Aventuras De Tom Sawyer’’

Curso: Características BioPsicoSociales de los adolescentes.
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Osorno, 16 de Enero de 2012

Ficha
Título: ‘’Las Aventuras de Tom Sawyer’’

AÑO DE PUBLICACIÓN: 1876.
LUGAR DE PUBLICACIÓN: Inglaterra, posteriormente en los Estados Unidos.
AUTOR: Mark Twain, seudónimo de Samuel Lenghorne Clemens (1835-1910) de nacionalidad estadounidense, es una de las figuras fundamentales de las letras norteamericanas del siglo XIX y un clásico de la Literatura universal de todos los tiempos.
BREVE RESUMEN:
Actualmente considerada una obra maestra de la literatura, relata las aventuras de la infancia de un niño que crece en el antebellum del sur de los Estados Unidos, en una población de la costa del río Misisipi. Tom Sawyer es unatolondrado, pícaro, divertido y conmovedor niño que tiene una visión del mundo muy distinta a la de los adultos. Sus ocurrencias hace reír y, a veces, pensar. De la mano de su inseparable amigo, el indomable Huckleberry Finn, Tom correrá interesantes y peligrosas aventuras. A orillas del Mississipi, el pequeño Tom será héroe pero villano también, beberá los vientos por la encantadora Becky ytemblará ante la constante amenaza de una sombra a sus espaldas: el indio Joe.

EN ESTE TRABAJO ANALIZAREMOS AL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA OBRA ELEGIDA, LLAMADO TOM SAWYER, DAREMOS A CONOCER SUS ETAPAS DE DESARROLLO SEGÚN LO QUE EL AUTOR PLANTEA DENTRO DE LA OBRA.

DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO DE PERSONALIDAD

Rebelión adolescente: puede no solo encerrar conflicto con la familiasino una alienación general con la sociedad adulta y hostilidad a sus valores.

* En el caso de Tom, él se rebela con sus mayores sobre todo con su tía que según él, ella no lo comprende y lo castiga algunas veces injustamente. Esto se debe a que Tom siempre hace maldades y le roba cosas por lo que su tía siempre lo cataloga como mal niño y le da castigos los cuales él cumple. En la iglesiatampoco se comportaba, no tenía respeto por sus autoridades y se burlaba constantemente de ellas, además siempre pensaban que él se escaparía por la ventana y no cumpliría con sus deberes dominicales.

Chauvinismo generacional: pensar que sus pares comparten sus valores y los adultos no lo hacen), aunque esta rebelión es parcial, temporal o superficial.

* Esto se demuestra en todas lasaventuras que vivió con su inseparable amigos Huck y Joe, se escapaba en las noches a hacer travesuras porque según él solo sus amigos los comprendían; pero esto solo fue temporal ya que después que decidieron escaparse a la isla de Mississipi, todas las personas del pueblo se preocuparon por ellos al ver que no regresaban, entonces Tom decidió regresar a su hogar y no volver a preocupar a susfamiliares.


DESARROLLO EMOCIONAL

Identidad difusa: En la que no se ha logrado un conjunto de opciones, independiente de haber atravesado por un período de toma de decisiones personales.

* Se da cuenta que lo único que quiere es ser reconocido como un héroe, pero en el fondo no tiene idea si lo que hace está bien o no. Siempre se escapa y no cumple con las tareas que su tía leordena aunque lo que hace en vez de hacer sus deberes tampoco le gusta.

Moratoria de identidad: En la cual se posterga y prolonga el período de definiciones hacia el período adulto de la vida.

* Al principio él solo se preocupa de pasarla bien y disfrutar con sus amigos, no le interesa ir a la escuela o si le va bien en sus estudios, tampoco le importa ir a la iglesia y cumplir con susdeberes dominicales, posterga todo lo que tenga que ver con su futuro, solo suela con ser un gran pirata y ser reconocido como un gran héroe por las personas que no lo valoran y lo regañan siempre.

DESARROLLO COGNITIVO

Estadio según Piaget: Operaciones formales: Característica, habilidad de tener pensamiento abstracto. Razonamiento hipotético deductivo, (sistemático). Discriminan entre sus...