análisis de autoestima baja

1. El maestro tiene que entender que todos los días y de muchas maneras (verbal y no verbal) sus valores y Actitudes se transmiten al niño. La forma como el maestro le habla, lo que le dice y la forma en que se Comporta afecta al niño.
A continuación, se presenta una lista de “tips” que debe tener en cuenta el maestro en el desarrollo de su
actividad pedagógica y en su relación con el niño:2
TIPS QUE EL MAESTRO NO DEBE HACER:
· No tratar insensiblemente a los niños y después esperar que se conviertan en adultos
seguros y confiables.
· No mandar a un niño para allá y para acá, y después esperar que desarrolle un
sentido de competencia al resolver problemas y enfrentarse a retos.
· No criticar demasiado a los niños y luego esperar que tengan una imagen sólida de sí
mismos.
·No deben dominar el programa, para así generar un ambiente de confianza, seguridad y
respeto mutuo.
· No deben ejercer continuamente la autoridad y hacer que los niños se sientan
impotentes.
· No deben fomentar la competencia que opone un niño a otro, y que limita el aprendizaje
y desarrollo.
· No deben presionar al niño y expresar continuamente decepción.
· No deben humillar a los niños concomentarios sarcásticos o negativos.
· No deben hablar de los niños enfrente de ellos, o reírse de sus esfuerzos.
TIPS QUE EL MAESTRO DEBE HACER
· Si disfrutan lo que hacen, los niños sentirán esto y será muy probable que disfruten lo
que ellos hacen.
· Si eres sensible, es muy factible que los niños lo sean.
· Dar a los niños un sentimiento de seguridad y pertenencia, es decir, los niñosnecesitan
sentirse seguros, necesitan saber que la maestra es alguien que se preocupa por ellos,
que los escucha, que los apoya y alienta.
· Hacer que los niños sientan que su trabajo es respetado.
2. CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CLAVES A TENER EN CUENTA PARA QUE LA TOMA DE DECISIONES SEA ACERTADA? ¿QUÉ FACTORES DE CARÁCTER ORGANIZACIONAL INFLUYEN EN DICHA DECISIÓN?
La toma de decisiones es elproceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial.
Las decisiones se pueden clasificar teniendo en cuenta diferentes aspectos, de acuerdo a la frecuencia con la que se presenten. De acuerdo a las circunstancias queafrontan estas decisiones sea cual sea la situación para decidir y como decidir, las podemos dividir en dos grandes grupos.
• DECISIONES PROGRAMADAS: Son aquellas que se toman frecuentemente, es decir son repetitivas y se convierte en una rutina tomarlas.
Por ejemplo: los gerentes rara vez tienen que preocuparse por el ramo salarial de un empleado recién contratado porque, por regla general, lasorganizaciones cuentan con una escala de sueldos y salarios para todos los puestos.
• DECISIONES NO PROGRAMADAS También denominadas no estructuradas, son decisiones que se toman en problemas o situaciones que se presentan con poca frecuencia, o aquellas que necesitan de un modelo o proceso específico de solución.
Por ejemplo: “Lanzamiento de un nuevo producto al mercado”, en este tipo de decisioneses necesario seguir un modelo de toma de decisión para generar una solución específica para este problema en concreto.
Los factores que influyen en las organizaciones en general de las empresas ,en particular suele existir una jerarquía que determina el tipo de acciones que se realizan dentro de ella, para la toma de decisiones la ciencia administrativa la dividen ,3 niveles jerárquicos:
•Estratégico
• Táctico.
• Operativo.

ESTILOS DE LIDERAZGO
Quién es usted determina la forma en que trabaja e interacciona con otras personas. Algunas personas están felices y sonrientes todo el tiempo, mientras que otras se mantienen serias casi siempre. Algunos líderes tienen presencia e impresionan a las masas, mientras que otros se sienten incómodos en público. La mayoría de nosotros se...