análisis de entrevistas sobre dictadura

ufeffAnálisis de las entrevistas
El haber realizado este conjunto de entrevistas nos permite trabajar la multiperspectividad, ya que cada uno de los entrevistados puso de manifiesto su propio punto de vista y situación vivida en el “Proceso de Reorganización social” (nombre que otorgó el gobierno de facto para el período que va de 1976-1983). Todos los entrevistados se encontraban, durante esteperiodo, cursando algún nivel de educación; estaban finalizando la primaria y comenzando el secundario.
Una de las más chicas (11 años), en ese momento es Adriana Gazzaniga (48 años actualmente), quien estaba en sexto grado cuando inició el golpe militar de 1976, la cual nos contó no tener muchos recuerdos sobre este acontecimiento debido a su edad. Esto es así, porque como contó laentrevistada Silvina Cebrero (13 años en aquel entonces y 49 en la actualidad) cuando se le pregunto acerca de si se hablaba de esto con sus familiares y amigos, nos dijo que: “No, con la edad que yo tenía en ese momento, de esto no se hablaba. Los chicos vivían la edad que tenían, en el sentido de que, en tu familia mismo te decían vos tenés 13 años, sos chiquito, juga, divertite, entretenete y te manteníanal margen de ciertas cosas, en la mayoría de las casas”. Este es un contraejemplo de lo que le sucedió a Alejandro (13 años en 1976 y 50 en la actualidad), cuya vida fue más dura, el nos manifestó esto de la siguiente manera:”… por ahí que para mí, como para otros niños o jóvenes o adolescentes de esa época, cuyas familias tenían una vocación política, opuesta a la dictadura fue muy duro comovida, porque éramos muy chicos, teníamos que vivir escondidos, ocultando lo que pensábamos, seleccionando lo que decíamos, no pudiendo vivir una vida pública”. Esto hecho de ocultar la verdadera identidad se lo relaciona con la prevención que se tenía para no caer en manos del terrorismo de estado, el cual tenía como objetivo la eliminación de todo adversario subversivo, por medio de diversosmecanismos represivos como: persecuciones, encarcelamientos, censuras, prohibiciones, vigilancia, etc. Esto también se ve manifestado cuando nos contó que el día del golpe de Estado, su familia y él, se fueron de su casa y luego se mudaron para prevenir que pasará algo, debido a que su familia sí tenía una participación política activa, en agrupaciones comunistas, y en el barrio conocían sus formas depensar. Por estos motivos Alejandro poseía mayor información que las demás entrevistas.
Ambas entrevistadas carecían de información concreta sobre lo que sucedía, Adriana por ejemplo, sabía que pasaba algo porque, como nos contó, “…tenía evidencia de que algo distinto pasaba porque acá enfrente yo tenía el correo y venían militares hacer guardia, pero para custodiar que las comunicaciones no seantomadas por los guerrilleros”. Silvina, tampoco tenía mucha información al respecto, por el hecho de que en su casa se tenía miedo de hablar de determinadas cosas, “…había algunas cosas que se ocultaban, y más se les ocultaban a los chicos(…). No se nos informaba lo que pasaba en el momento, si por ahí te decían, que no se podía salir de noche, que no se podían hacer reuniones, que había horariospara determinadas cosas, ese tipo de cosas era lo que a vos te informaba tu familia. Por ahí preguntabas por qué y no siempre te contestaban”. Esto demuestra que había infundido el terrorismo de Estado, ya que había conocimientos de que algo sucedía pero no se sabía exactamente qué era. La desaparición de personas generaba incertidumbre y, temor: ¿Dónde estaba el vecino, el compañero de trabajo,el amigo, el hermano, el hijo?, ¿estaban vivos?, ¿estaban muertos?, ¿qué había pasado? Esto generó una cultura de miedo, terror y desconfianza en la cotidianeidad (la gente pensaba “por algo será” o “algo habrá hecho”), una cultura del silencio. Este temor se ve expresado en las palabras de Silvina: “entonces por miedo se trataba de conservar un estilo de vida que no te metiera en problemas en...