Análisis de la película Entre muros

 FHAYCS
PARCIAL DOMICILIARIO

CATEDRA: Pedagogía
COMICION: 4
PROFESORA: Olivieri, María Paula
ALUMNAS: Pereyra, Camila- 38.498.495
Ramírez, Brenda- 36.737.275
FECHA DE ENTREGA: 30/06/1014



En esta instancia coincidimos conjuntamente optar por el Films ”Entre Muros”. Films Francés. Dirigido por Laurent Cantet. 2008 porquepodemos ver en esta película una realidad que vivimos y palpamos muy de cerca.
Ésta narra un año lectivo en una escuela del barrio de París, en las clases que nos muestran podemos ver a adolescentes de trece y catorce años de distintas nacionalidades, diferentes culturas, equipos de futbol, etc. que conviven diariamente en ese espacio, al mismo tiempo la película nos muestra lo que sucede en lasala de profesores y en sus reuniones, y los diferentes momentos que éstos van transitando a lo largo de un año escolar. En unas de las primeras escenas de la película se puede ver al Prof. François diciéndole a sus alumnos cosas como: “sácate la gorra”, “para hablar hay que levantar la mano”, “lo primero que van a hacer es sacar una hoja y poner su nombre”. En esta escena podemos observar undocente normalista de carácter civilizador y disciplinario. Como dice Lewkowicz en “Pedagogía del aburrido” [… Se los mira, se los controla, se anota la normalidad, se castiga la desviación, se apunta permanentemente a normalizar a los individuos dentro del espacio del encierro…]
En esta película podemos ver ciertas conductas en los alumnos que reflejan los actuales comportamientos de los jóvenes ennuestro país. A partir del trabajo propuesto en las cátedras de las materias de Didáctica y Didáctica de la música, en la cual teníamos que asistir al aula en un rol de observador sobre el comportamiento de los alumnos hacia las actividades propuestas por el docente a cargo y sin duda los problemas que vimos en la película podemos compararlos con los que presenciamos en las observaciones. Vemos enel films como constantemente los chicos enfrentan al profesor sin pensar en las consecuencias que eso podría causarles, claro ejemplo el de Souleymane cuando empezó a insultar a todos sus compañeros y el profesor lo llevó ante las autoridades del colegio, aunque lo disciplinen este chico no cambiaba su conducta. Como dice Gringberg en el capítulo IV SUBJETIVIDAD, IDENTIDADES Y CURRÍCULO: DEBATES YPERSPECTIVAS [… la dificultad de diálogos entre jóvenes y adultos es uno de los aspectos que más se resaltan en las descripciones que se hacen de y en nuestras sociedades: que los jóvenes no tienen ideales, que no les importa nada, que no leen, que se la pasan horas mirando televisión, horas en internet, sin interés de participación social y política...]
La autoridad que tienen los profesoreshoy en día no es la misma que hace unas décadas atrás. Como hablábamos en la primera instancia en la cual evocamos nuestro estudio sobre el video de Pink Floyd, Another Brick in the wall (Otro ladrillo en la pared), muestra imágenes en la que los alumnos son humillados por los profesores y que solamente en su imaginación se revelaban, contrapuesto con la actualidad ya que se considera como algocotidiano estas actitudes de los alumnos (lo observamos en la película y en nuestra sociedad); Como dice Lewkowicz [… los docentes dicen que los estudiantes no saben leer ni escribir, que son indisciplinados, que no participan en clase, que son impertinentes y maleducados, que no tienen “nivel”…Así caracterizados, los alumnos no cuentan con las habilidades con que, según la suposición docente,deberían contar…]
Esta cita se puede comparar con una escena de la película en la cual entra un docente a la sala de profesores y critica muy duramente a los alumnos. Él dice que lo tienen harto y no quiere darles más clase, que no quieren aprender, que no les interesa nada y que a él no le importa si se quedan en su “barrio” toda la vida. Esto no das a pensar que el trabajo docente en todas sus...