Análisis de la película "The Wall"

Análisis de la película "The Wall"
Consigna 1:
1) Te propongo un primer juego de pensamiento. Volvé a tomar el texto leído y extraé del mismo algunas frases (no más de 5) que expresen lo que el autor entiende por “educación”. Transcribilas.
2) Ahora andá a la letra de la canción “Otro ladrillo en el muro II” (se puede volver a ver el video en http://www.youtube.com/watch?v=6B4rm6z3anw) ycompará lo que allí se dice con las frases que extrajiste:
A) ¿Cuándo se habla de educación (en el texto y en la canción), se refieren a lo mismo?
B) ¿Qué experiencia de educación muestra la canción?
C) ¿Cómo ilustra la canción la relación docente-alumno?
D) ¿Qué le interesa al maestro de la canción que hagan sus alumnos?
E) ¿Porqué la burla (“sarcasmo” dice la canción) de los maestros?
F) ¿Quéaspecto de lo que el texto “Intuiciones…” propone te parece que les está faltando?

1) Según el autor educación es:
Abrir los propios ojos, como educadores, y ayudar a abrirlos (a los niños y jóvenes) a una vida como proyecto.
Un acto de fé en la tarea juvenil: creo que tu vida vale la pena y que nunca será poco el esfuerzo y la creatividad para hacerla crecer.
Compartir en cierto grado deigualdad. Convivir “otramente”. Incluir el cuerpo del otro.
2) En la canción “Otro ladrillo en el muro II” se plantea el mal trato del maestro a sus alumnos, el cual los agrede física y psicológicamente resaltando sus debilidades, remarcándoles todas las cosas que hacían mal y amenazándolos. Los alumnos argumentan que una educación así no necesitan ni tampoco el control de pensamiento que sumaestro ejercía sobre ellos. Todo esto se contrapone con lo que se enuncia en el texto “Intuiciones educativas para tiempos de cambio” en el cual se plantea la buena predisposición del maestro con el alumno, el cual es el encargado de guiarlo para formar su propio proyecto de vida, brindándole confianza, esperanza y hospitalidad.
A) Cuando se habla de educación en el texto y en la canción no serefieren a los mismo, el texto esta mas abocado a la educación “para tiempos de cambio” esto es orientado a los cambios que se viven en el presente, a una actitud crítica de este; esta educación nos ayuda a darnos cuenta de quienes somos, de quienes nos “hicimos” y esto nos va a permitir transformarnos. También se plantes que Don Bosco se animo a postular que los jóvenes abandonados debíantransformarse en el centro activo de sus intervenciones. Por otro lado, en la canción, la educación está regida por la violencia, la falta de confianza y el objetivo de disciplinar a los alumnos a través de la violencia y la denigración, esto se ve cuando el maestro ridiculiza a los alumnos por sus errores. El maestro quiere lograr controlar los pensamientos de todos los alumnos.
B) La experienciade educación que muestra la canción es muy negativa ya que se educa a los alumnos obligándolos a pensar de una determinada manera, controlando sus pensamientos, y haciendo que hagan lo que se les obliga a hacer sin actuar libremente de acuerdo a sus elecciones.
C) La canción ilustra la relación docente-alumno como una relación de dominación y amenaza por parte del docente hacia sus alumnos,como por ejemplo cuando dice “¡Si no comen carne, se quedaran sin postre!” y una revelación por parte de los alumnos los cuales plantean que ellos no necesitan esa educación, que no necesitan que controlen sus pensamientos. Además en el video se los ve a los alumnos marchando uno atrás del otro todos con las mismas mascaras, hasta que en un momento “se revelan “contra los maestros se quitan lasmascaras y empiezan a romper todo.
D) El maestro de la canción está interesado en que sus alumnos pasen el ridículo delante de sus compañeros, exponiendo y denigrando sus aspiraciones futuras, los lastimaba de la forma que se le ocurría, todo esto con el fin de lograr unificar los pensamientos de los alumnos y que ellos repitan todo lo que el les enseña.
E) La burla o “sarcasmo” de los...