Análisis de la practica docente

La Importancia De La Orientación Para La
Prevención.

En el presente ensayo se hablará brevemente acerca de la orientación para la prevención, ya que debido a la extensión de situaciones problemáticas como fracasos e inadaptaciones escolares, la mejor manera de tratarlos es intentar evitarlos, es decir, trabajar de manera preventiva en el nivel de desarrollo educativo; ya que los problemaseducacionales no solo hay que darles tratamiento cuando estos aparecen; hay que recordar que estos problemas no surgen aisladamente, sino que están relacionados con el concepto que el sujeto tiene de sí mismo y los efectos que esto llega a tener en el comportamiento y actuación del individuo.
Por esto en el siguiente apartado se enfocará en la importancia que tiene la orientación para laprevención, ya que prevenir es una gran ventaja y de mucha utilidad para los seres humanos, y si el problema se previene, habrá menos probabilidad que se desarrolle en un futuro.

Como seres humanos racionales todos y cada uno deben contar con la cultura de la orientación, ya que de ésta manera las personas tendrían más control de su vida desde una edad considerada ya que la orientación es un procesoque se debe realizar desde una etapa muy temprana en la vida del hombre y no solo dejarla como un tema académico al momento de seleccionar una carrera o un futuro laboral.

Este problema es muy común debido a que la orientación está principalmente centrada en el tema de orientación educativa u orientación vocacional pero en esta ocasión nos enfocaremos en la orientación para la prevención yaque ésta se debe realizar como un proceso contínuo en la vida de todos los individuos debido a que le permite conocerse a sí mismo, al medio que lo rodea; y esto le da seguridad y le proporciona las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cotidiano y laboral con seguridad.
La Orientación para la prevención, es un tipo de orientación especialmente diseñada para facilitar que el clienteperciba sus riesgos, identifique los cambios de comportamientos que ya practica y las barreras que enfrenta el cliente en su esfuerzo para reducir el riesgo.
La base de este trabajo será la orientación como un:

“Proceso de ayuda, de carácter interactivo, orientado a la capacitación del sujeto para la comprensión de sí mismo y del entorno, a fin de definir de modo autónomo y de llevar a lapráctica un proyecto de realización personal, en todos los ámbitos de su vida”. (Sebastián Ramos, 1990).

La acción de prevenir, tiene la finalidad de actuar para evitar un problema o reducir los efectos de éste.

Según el autor G. Caplan son tres los niveles en que se dividen las intervenciones preventivas.
En el primer nivel podemos analizar la prevención primaria, ésta consiste en reducir elíndice de nuevos casos en un determinado grupo de personas a lo largo de un periodo de tiempo, actuando en contra de las circunstancias negativas, antes de que éstas den pie a producir una enfermedad.
Con éste tipo de prevención lo que se quiere lograr es evitar la aparición del problema, o reducir la frecuencia de nuevos casos problemáticos. Este tipo de orientación puede ir dirigida haciacualquier persona.
La prevención comienza a partir de la anticipación a situaciones y circunstancias que obstaculicen el sano desarrollo de la personalidad del individuo o interfieran el desempeño de sus potencialidades
Utilizar la orientación preventiva desde el comienzo de su trayectoria académica supone: Poner especial atención a los distintos momentos por los que pasa el alumno en sus etapaseducativas contemplando las amistades, la familia, la misma escuela sus actividades en el tiempo libre y al individuo mismo.
En el segundo nivel se puede contemplar la Prevención secundaria; esta tiene por objeto descubrir y acabar con un trastorno o problema lo antes posible, o remediarlo parcialmente; esta trata de reducir la duración de los trastornos, centrándose inicialmente en el diagnóstico...