análisis de la practica docente

TEMA 1: LA FUNCION COTIDIANA DEL TRABAJO EN LOS PROFESORES
LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO
Existe historia de la historia, es más antigua de las que llamamos ciencias sociales, seregenera continuamente, logrando, presentar el rostro de la pequeña juventud, después de la historia del mito y la leyenda, sostenida por la precaria memorización oral, las crónicas, pertrechadas deacontecimientos, cargadas de destellos de batalla y fastos dinásticos.
Sentaron sus reales por mucho tiempo, llegando aún hoy día a sobrevivir como arcaísmo merced a algún que otro historiadorrezagado llegan las corrientes innovadoras arrastradas por la historia económica, ciertos hechos de los pueblos cuya historia relataban, cosas como las que encontramos en pinturas, uno de ellos es porejemplo, “el descubrimiento de América”.
esta actitud cobro mayor fue, siendo espontanea en Cortés, Días de Castillo, Cierza de León, entre otras deliberada y encaminada a un fin preciso en Sahagun,volviéndose tema de reflexión filosófica, hasta entonces y en la medida en que se había considerado que la historia debía obedecer a un principio explicativo variable de carácter preponderante.
El quesegún el sistema en que se integraba, pudo abarcar dese la voluntad divina hasta los determinismos dinásticos, biológicos geográficos, económicos entre otros, se tendió a observar a un campo predilecto endetrimento de los demás.
Otra parte, se encuentra sometida a una dinámica de conjunto, cada elemento tiene la suya, de aceptación o resistencia al cambio inducido en el sistema al que pertenece, dela misma manera, fue preciso abandonar en los hechos cierta concepción de la historia.
Y admitir la importancia de procesos evolutivos inconscientes, para descubrir el interés de lo cotidiano, asílas cosas, entendemos por vida cotidiana el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos.
Tanto aislados como integrados en verdaderos...