"ANÁLISIS DE LA REALIDAD EN UN CENTRO DE DÍA"

GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

PRÁCTICAS PROFESIONALES I

ÍNDICE
1. Descripción del contexto seleccionado
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Dónde se desarrolla la observación
Cómo es el contexto
Motivo de la elección del mismo

2. Planificación de la observación
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Número de sesiones de observación
Aspectos a observar
Descripción del tipo de observación e instrumentos a utilizar

3. Instrumentospara la recogida de información
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Los instrumentos elaborados ( al menos tres distintos)
La información recogida con ellos
Informe razonado conclusivo

4. Valoraciones finales
• ¿Qué aspectos positivos destacarías de la metodología de observación?
• ¿Qué dificultades has encontrado al realizar la observación?
• ¿Qué utilidad y posibilidades de aplicación práctica ves en estametodología, referida
al ejercicio profesional del educador/a social?

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1. Descripción del contexto seleccionado

En este trabajo de observación, al ser un proceso intelectual, requiere atención, es decir,
concentración selectiva, pues está orientado por un objetivo organizador del proceso de
observación que va más allá de la merapercepción, al organizar lo observado en una síntesis
integrada en una estructura con significado.
Mi trabajo va a consistir en observar el comportamiento de Amparo, Luis y Carmen, unos
ancianos de 97, 79 y 82 años de edad respectivamente, de un Centro de Día. Dicha observación
la realizaré en las instalaciones del Centro de Día de Personas Mayores de la Comunidad de
Madrid, sito en la calleAlonso Cano nº 18 (Madrid).
Al entrar en el Centro, muy bien decorado y con unos jardines comunes muy agradables a la
entrada, nos encontramos con diferentes salas comunes para la realización de diversas
actividades lúdicas y formativas (taller de lectura, juegos de estimulación mental, dibujo,
informática, biblioteca, sala de televisión, bar, zona de reunión con cómodos sofás y butacas,
gimnasio,etc).
El motivo de la elección de este contexto es porque dado que mi abuela es una de las usuarias
asiduas del Centro, y este está muy próximo a mi residencia, es el lugar que más conozco para la
observación de unas personas sin llamar la atención entre las personas mayores que lo utilizan,
pues acudo con mi abuela al mismo de forma frecuente, lo cual me va a facilitar la realización de
ladebida observación sin llamar la atención entre los usuarios, dado que allí no es usual que
acudan personas jóvenes como yo, salvo que sea para acompañar a los usuarios. Recorreré las
diversas instalaciones del Centro, ya que son en estas donde más relación natural existe entre los
individuos que utilizan estos Centros. En la sala común es donde se concentran más ancianos de
una gran variedady se hacen grupos, normalmente entre iguales, es decir, mujeres con mujeres,
hombres con hombres, los que son de una misma provincia, así como los de Madrid se organizan
en barrios. Unos pasean, otros se encuentran en un rincón hablando, otros se sientan alrededor de
un banco, y otros entran en la escuela, así como en el gimnasio, etc.

2. Planificación de la observación

Como nos señala elEquipo Docente, voy a realizar una observación sistematizada, en cinco
sesiones, en cinco días consecutivos, a la misma hora y durante treinta minutos cada día, así
como observar los mismos aspectos.
Fijaré la atención principalmente en los siguientes aspectos de su comportamiento:
• Sus comportamientos en relación con sus iguales.
• Sus comportamientos en relación con los profesionales delCentro.
• Sus comportamientos cuando se hallan solos.
Entre los numerosos sistemas de codificación que existen, voy a utilizar el sistema de
selección, pues la información se codifica de un modo sistematizado en cuadrículas o parrillas
preestablecidas, las categorías a observar están previamente establecidas.

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Dado que voy a...