Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato.
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
Actividad 13
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato.
Competencia Genérica Planes y programas de estudio Nivel escuelaSE AUTODETERMINA
Y CUIDADE SI. 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. En todas las asignaturas, específicamente en Ética y valoresy moral. El departamento de orientación vocacional y tutoría diseñe un programa donde el alumno identifique sus fortalezas y debilidades y diseñe su proyecto de vida
2 Es sensible al arte yparticipa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. En las asignaturas de Taller de lectura y redacción, comunicación, paraescolar (música) Generar espacios de expresiónartística diversos: Revista, exposición de arte, murales, teatro, fotografía, canto, pintura, etc.
3 Elige y practica estilos de vida saludables. En las asignaturas de Ciencias de la salud,Deportes, Economía doméstica. Que los alumnos opten por inscribirse en talleres de: Deportes, economía doméstica, club de caminata, etc.
SE EXPRESA Y COMUNICA. 4 Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. En asignaturas como: Taller, comunicación, matemáticas, química. Concursos de oratoria, composición,foros, debates, etc.
PIENSA CRITICA Y
REFREXIVAMENTE. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Matemáticas, física, química, biología,metodología, ecología. Feria de las ciencias, concursos de creatividad e innovación, desarrollo de proyectos y prototipos, etc.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Ética y Valores y Ciencias sociales Programación de debates, conferencias, foros, mesas redondas, etc.
APRENDE DE FORMA AUTONOMA. 7...
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato.
Competencia Genérica Planes y programas de estudio Nivel escuelaSE AUTODETERMINA
Y CUIDADE SI. 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. En todas las asignaturas, específicamente en Ética y valoresy moral. El departamento de orientación vocacional y tutoría diseñe un programa donde el alumno identifique sus fortalezas y debilidades y diseñe su proyecto de vida
2 Es sensible al arte yparticipa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. En las asignaturas de Taller de lectura y redacción, comunicación, paraescolar (música) Generar espacios de expresiónartística diversos: Revista, exposición de arte, murales, teatro, fotografía, canto, pintura, etc.
3 Elige y practica estilos de vida saludables. En las asignaturas de Ciencias de la salud,Deportes, Economía doméstica. Que los alumnos opten por inscribirse en talleres de: Deportes, economía doméstica, club de caminata, etc.
SE EXPRESA Y COMUNICA. 4 Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. En asignaturas como: Taller, comunicación, matemáticas, química. Concursos de oratoria, composición,foros, debates, etc.
PIENSA CRITICA Y
REFREXIVAMENTE. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Matemáticas, física, química, biología,metodología, ecología. Feria de las ciencias, concursos de creatividad e innovación, desarrollo de proyectos y prototipos, etc.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Ética y Valores y Ciencias sociales Programación de debates, conferencias, foros, mesas redondas, etc.
APRENDE DE FORMA AUTONOMA. 7...
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