Análisis de las experiencias obtenidos durante la observación

Análisis de las experiencias obtenidos durante la observación

¿Qué hizo el maestro al llegar a la escuela? | ¿Qué asuntos atendió antes de entrar al aula? | ¿Cómo organizó a los niños para entraral salón? |
Saludó a la directora y compañeros maestros y firmó su entrada. | Se formó con los niños para realizar los ejercicios de activación física, al terminar escribió cuántos niños llegaronen la libreta de firmas. | En filas. |

¿De qué manera inició el día de clases en el aula? | ¿Qué les dijo a los niños? | ¿Cómo organizó al grupo? |
Platicando con los niños, el pase de lista yun pequeño repaso de la clase pasada. | Platica sobre lo qué hacen en sus casas, sobre sus padres, qué comieron, cómo se portaron y si salieron a algún lugar. | Checa como están sentado, si hay ungrupo de traviesos juntos, los separa y a los distraídos los sienta hasta adelante. |

¿Qué asignaturas abordó en las asignaturas antes del receso? | ¿Qué tiempo dedicó a cada una de ellas? |Español y matemáticas antes de recreo y ciencias naturales, historia, geografía y educación física después de recreo. | Dos horas a cada materia. |

¿Qué contenidos abordó en las distintas asignaturas? |¿Qué actividades propuso a los niños en cada asignatura? | ¿Cómo los organizó? | ¿De qué manera utilizó los libros de textos? | ¿Qué otros materiales educativos y recursos utilizó en el aula? |
Eluso y sonido de la rr- r, ejes de simetría, Benito Juárez, la primavera y la Expropiación Petrolera. | Búsqueda de palabras que lleven rr- r, dibujos, recortes e investigar. Traer material y contestaractividades del libro. | Individual y para hacer equipos utilizó la dinámica de las ranas y las garzas. | Contestaban juntos las actividades y las calificaba después. Leían en grupo. | Guías, libros,papel bond, colores, plumones, crepe, crayolas, cinta, brillantina, pegamento, investigaciones y hojas. |

¿Qué estrategias utilizó para hacer participar a los niños? | ¿Cómo los apoyo en el...