ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

GUÍA DE LECTURA PARA LEER EL TEXTO DE LIDIA FERNÁNDEZ

Capítulo 6: El objeto de análisis y su enfoque
1) Cuando se mira una institución, ¿qué se mira?Cuando miramos una institución miramos su edificio, sus normas, las personas que la constituyen, su sistema de organización del trabajo, sus productos, sus tradiciones, sus creaciones culturales. Miramosel ESTILO INSTITUCIONAL.
2) ¿A qué se llama estilo institucional y cómo opera éste entre las “condiciones” y los “resultados”.?
Se llama “estilo institucional” al modo peculiar de funcionamiento de unainstitución; podríamos decir que es una modalidad “característica” que la percibimos de forma directa en el clima, el movimiento diario y los “modos” y “maneras” de sus miembros y actores. Losresultados son aspectos derivados de las condiciones; y es dentro del estilo institucional donde se convierten en objeto de transformaciones materiales y simbólicas para funcionar como objetos designificación para los actores institucionales y la trama de relaciones sociales dentro de la institución. O sea opera mediando las relaciones entre las condiciones y los resultados. 
3) Mencione tres rasgoscentrales de un “Estilo Institucional” que puedan caracterizar “el prestigio de los docentes por su contracción al trabajo responsable”. Fundamente la respuesta.
Ciertos aspectos más o menos estables enel proceso de producción (formas de llevar adelante las tareas) y en sus resultados (niveles y calidad de los aprendizajes obtenidos por los alumnos).
Rasgos “característicos” en la modalidad de lasrelaciones interpersonales y grupales.
Estrategias y modalidades para enfrentar y resolver las dificultades.
Pensamos que el trabajo docente responsable depende de las formas que llevan a cabo sustareas, para que los alumnos obtengan un buen nivel de aprendizaje; como así también es importante trabajar en un clima laboral cordial y afectivo donde las relaciones interpersonales permitan un buen...