Análisis De Las Prácticas En Las Instituciones

“X Jornadas Nacionales de Extensión Universitaria y II Jornadas Regionales de Extensión _

Universitaria:

Argentina en toda su extensión”.

7 y 8 Junio de 2012- Ciudad de Neuquén

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Subeje: 1: __ 2: __ 3: __ 4: __

Título: ANÁLISIS DE LA PRACTICAS EN INSTITUCIONES.

Autor/es: : Silvina Irupé Serrone, Sofía Sarno, Daniel Pérez Sucunza.

Expositor/es: Silvina IrupéSerrone, Sofía Sarno, Daniel Pérez Sucunza.

Institución a la que pertenece: U.N.Co. Face.

Dirección electrónica: pesucunza@hotmail.com

Dirección Postal: Puerto Rico 1667

T.E. y Fax: 4772260


















Análisis de Las Practicas en las instituciones.

Introducción
El presente trabajo describe las acciones realizadas a través del proyecto de extensión Consultaría,asesoramiento y análisis institucional.
El proyecto tiene como objetivo central recibir consultas de instituciones que, por dificultades inherentes al desarrollo de su tarea primaria, necesitan replantear sus modelos de pensamiento y organización para enfocar la problemática que atienden.
La labor de asesoramiento e intervención institucional viene desarrollándose hace varias décadas endiversos países del mundo, bajo diferentes vertientes teóricas.
En nuestro medio la psicología institucional tiene su inicio en las conceptualizaciones de José Bleger y continuadores como Fernando Ulloa, Ricardo Malfé entre otros destacados constructores de intervenciones en la denominada numerosidad social.
Autores como C. Castoriadis dan un marco conceptual general a una práctica a la que aportandiversos paradigmas teóricos metodológicos: la psicología institucional psicoanalítica, el análisis institucional, el análisis organizacional y el socio psicoanálisis que enfatizan en algún aspecto en particular sin conseguir dar cuenta de la complejidad de lo institucional.
La particularidad de la disciplina implica la consideración de cada caso en función de la implementación metodológica. Todaintervención institucional debe atender variables propias, como análisis de la demanda, características de la misma, dimensiones de la institución, entre otras.
A grandes rasgos implica trabajar con agentes institucionales (en diversos dispositivos creados a tal fin) con dinámicas aplicadas a la intervención psicológica en grupos humanos. A tal fin, esquemáticamente, se puede configurar en lossiguientes pasos
a) Demanda y análisis de la misma.
b) Diagnostico institucional
c) Diseño de dispositivos de intervención
d) Evaluación de la intervención
El objetivo central del programa es ofrecer asesoramiento y asistencia en psicología institucional a partir de los problemas identificados por las organizaciones de la comunidad.
El diseño de intervención a partir de las demandas quesurjan y la particularidad de la misma, que serán expresados en indicadores elaborados con el contexto institucional intervenido.


Como consecuencia del esclarecimiento del diagnostico y modos de gestión adecuados, impactara en el mejoramiento de los condicionantes institucionales para el desarrollo de las tareas especificas propuestas por cada organización.
Bajo este marco conceptualcomenzamos a desarrollar el programa a principios del año 2011 un grupo de docentes nucleados en la materia Clínica de niños y adolescentes de la Face Unco, con interés particular por la infancia y los contextos que se desarrolla.
Como uno de los principales nominadores de la infancia es la escuela, en principio se orienta a trabajar en contextos escolares, pero con intenciones de ampliar haciainstituciones de salud y acción social.


Sobre las intervenciones
Principalmente, el desarrollo tomará como foco las vicisitudes del trabajo realizado en tres instituciones escolares de la provincia de Neuquén, con particular interés en el desarrollo de la demanda y cómo se fue articulando con la creación de dispositivos de intervención en cada situación.
Caso 1: Enfoque organizacional. Escuela...