ANÁLISIS DE OBRA CINEMATOGRÁFICA

ANÁLISIS DE OBRA CINEMATOGRÁFICA
ALEX SOLAR - FELIPE CÓRDOVA
Referencias de la obra
Título:
Realizador:
Fecha y lugar de edición
Duración de la película:
Resumen
Conflictos
Describa los conflictos que presentan los siguientes personajes, en el transcurso de la película.
a. Monsieur lazharb. Sra. Vaillantcourtc. Alice
D Simone
Autoestima
Determine cómo vivencian este concepto lossiguientes personajes, en el transcurso de la película.
Alice
Simone
Martine LachanceFamilia
¿De qué manera se relacionan las familias con la escuela? ¿Afecta su manera de relacionarse con el proceso de enseñanza – aprendizaje?
Pedagogía
¿Cuáles son las virtudes y defectos de Monsieur Lazhar? ¿Cómo a partir de ellos logra conectarse con el grupo curso?
Describa dos escenas donde se presenteuna metodología tradicional y dos que sean propias de las metodologías innovadoras.
Tradicional:
-Corrección de conducta mediante la violencia: En una escena Simon es sorprendido arrojando papeles a los compañeros, de inmediato el profesor corrige propinando un golpe al alumno. La corrección mediante la violencia se ve reflejado a diario en el actuar de los profesores y no necesariamente de formaexplícita, ya que es común que los profesores humillen a los alumnos, y los descalifiquen como recurso para frenar una mala conducta, lo cuál es dañino para el autoestima del estudiante
-Bancos Alineados: En cuanto Monseniour Lazhar llega al aula por primera vez, se percata de que los bancos están en forma de semicírculo, debido a que la antigua profesora, buscaba fomentar el trabajo grupalmediante ésta dinámica. El profesor se siente incómodo y vuelve los bancos a la forma tradicional, todos en filas y mirando hacia adelante.
No tradicional:
-Evaluación al profesor: En una de las últimas instancias del Profesor Lazhar decide que los alumnos también deben evaluar un ensayo que escriba el, para así terminar con las injusticias mencionadas por los alumnos, tales como que el profesor esdueño de toda la verdad y sólo se hace lo que él dice, esto demuestra una gran humildad de parte de Bachir, quién fue capaz de bajarse del olimpo en que creen estar los profesores hoy en día, exponiéndose a las críticas y correcciones de los alumnos.
-Ambientación de la sala de clases: En una escena se muestra al profesor Lazhar observar la sala que tenía la profesora Claire y evidenciando queesta tenía una gran cantidad de materiales didácticos, colores y láminas por doquier, a diferencia de su sala, que es el común de las salas de clases de Chile, la cual parecía un Hospital, todo blanco, ordenado, sin colores, dibujos, o materiales didácticos. En esta escena se evidencia concepto distinto del salón de clases, en dónde en vez de evitar distracciones se crean nuevas oportunidades deaprendizaje aprovechando estas mismas, llenando de estímulos visuales y tangibles, con los que los alumnos pueden aprender de forma diferente, observando, descubriendo, indagando y reflexionando en torno a su propio ambiente.
Seleccione y describa una escena en que se produzca una resistencia al cambio. Explique quién resulta más afectado y por qué.
-Sra. Vaillantcourt: En variadas escenas ladirectora presenta una resistencia al cambio, en cuanto a la perspectiva y método que ocupa al abordar el suicidio de la profesora, pero la más significativa para nosotros, fue en cuanto el profesor Lazhar le presenta la idea de abrir el tema de Martine, exhibiendo una composición hecha por Alice, en dónde demostraba lo que sentía al pasar por esta experiencia, luego de esto, la directora se oponefirmemente, aludiendo a que es una falta de respeto a la difunta y que es necesario callar dejando de hablar del tema.
Los principales afectados por esta actitud de rechazo de la directora son los alumnos, los cuales deben adoptar una actitud de olvido y silencio, en vez de hablar, aceptar y reflexionar sobre la situación. Esto ocasiona que se forme una olla a presión, que reprime los sentimientos...