Análisis de políticas universitarias

Tarea Individual nº 2

1. Elegir dos líneas de políticas actuales de la Facultad de Medicina que consideren fundamentales y explicarlas, ejemplificando cómo se están desarrollando.
Las líneas de política educativa que consideramos fundamentales son: Transformación estructural de las instituciones educativas para el mejoramiento de la calidad de las funciones, servicios y productos.El cambio curricular de la carrera de Médico, con un eje transversal en la Bioética y un perfil orientado a la promoción y prevención, promueve una mayor humanización en la relación médico paciente y facilita la inserción del egresado en la comunidad, capacitándolo para acompañar el proceso de empoderamiento de la población frente a su propia calidad de vida (paradigma de promoción de salud).En el área de postgrado la presente carrera docente, y la importancia que la Universidad le ha dado a esta instancia de formación del plantel docente, incide en forma altamente positiva en el proceso formativo de grado y en la excelencia de la oferta académica, a la vez que la especialización permite un mayor grado de desarrollo de las habilidades del profesional en la docencia.
Multiplicaciónde oportunidades educativas de grado y postgrado.
Esta multiplicación de oportunidades abre un horizonte amplísimo a las inquietudes de alumnos y egresados. Los módulos optativos son un ejemplo de oferta educativa diferente para los alumnos, mientras que la multiplicidad de cursos y carreras de postgrado promueven la excelencia en la praxis profesional.

2. Explicar la importancia de larelación Universidad- Sociedad. Dar 2 ejemplos.
La importancia de la relación Universidad-Sociedad radica en que el éxito del proceso formativo se consigue sólo a través de un producto que satisfaga las necesidades de la sociedad en la cual se inserta. La sociedad, por su parte, manifiesta de distintas maneras sus requerimientos profesionales, y es misión de la Universidad escuchar y darrespuesta a los mismos.
Como ejemplos claros, las actividades de extensión tales como los proyectos de voluntariado, y la ya citada actividad del Postgrado en Salud Social y Comunitaria muestran la decisión firme de esta Facultad. En el ámbito de la Universidad en general podemos citar los cursos de verano y distintos talleres, a lo largo del año para el público en general, o los talleres de EPAM(Educación Permanente para Adultos Mayores) que son de larga data y con mucho éxito en la provincia.

3. Analizar las funciones de la Universidad.
Las funciones de la Universidad son:
• Docencia es la función por la cual se aboca a la preparación de los alumnos para el ejercicio profesional y de los egresados para la especialización. Esta constituye la función esencial de laUniversidad y requiere la generación de espacios de educación permanente y una oferta educativa diversificada. La oferta educativa también puede estar dirigida a la comunidad toda, fundamentalmente a través de los proyectos de extensión y de cursos de educación no formal.
• Investigación es la actividad que persigue la producción de nuevos conocimientos para el desarrollo tecnológico, económico ysocial del medio en el cual se inserta.
• Extensión es la función mediante la cual la Universidad brinda servicios a la comunidad, a través de diversas actividades como por ej.: talleres, voluntariado, educación permanente para adultos mayores, asesoramiento técnico a empresas, etc.
• Gestión es el cúmulo de acciones que cotidianamente realiza la Universidad, integradas en un procesoorganizativo interno o externo que puede culminar en actividades de extensión o relacionadas con el gobierno de la institución.
• Contribuir al desarrollo de la economía, la cultura y la cohesión social es el lógico corolario del desenvolvimiento de las funciones mencionadas, toda vez que el mejoramiento de la economía deriva de la vinculación con el mundo productivo y del trabajo, el fomento al...