Análisis de una unidad del libro Alter ego1 basado en el desarrollo del comportamiento verbal
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
Análisis de una unidad del libro Alter ego1 basado en el desarrollo del comportamiento verbal
Introducción
El libro Alter Ego 1, es un libro de enseñanza del francés destinado a adolescentes yadultos. Es meramente comunicativo ya que está basado en la adquisición de competencias descritas en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
La unidadseleccionada es la 4 intitulada “Un día particular” Lección 1. : Los objetivos comunicativos son pedir, dar la hora y los horarios, hablar de sus costumbres; Los objetivos lingüísticos gramaticalesson conocer las diferentes maneras de decir la hora, saber utilizar el presente de hábitos o costumbres, el uso de los verbos pronominales y utilizar las expresiones de tiempo; Los objetivoslingüísticos léxicos son saber las preposiciones y la hora, las actividades cotidianas y el uso de algunos articuladores cronológicos y Los objetivos lingüísticos fonéticos son el enlace y encadenamiento en lapronunciación de la hora, la “e caída” en las formas pronominales al presente.
Desarrollo
Respecto a las características del comportamiento verbal como actividad de comunicación, en su ensayo“Linguistics and poetics” Roman Jakobson [1973(1960)] señaló que seis factores intervienen en el acto de la comunicación: un emisor envía un mensaje a un receptor a través de un canal. Este mensajeconstruido con un código que hace referencia a un contexto. Signoret y Da Silva (2011:21)
Siguiendo la definición anterior, en el análisis de la lección 1 del libro, se presenta un ejercicio de juego deroles donde la situación es imaginar que llegan a una ciudad que no conocen y preguntar los horarios de las tiendas y servicios. En esta actividad se puede observar claramente el desarrollo delcomportamiento verbal e interactivo social. Por ejemplo un alumno es el turista (emisor) que se encuentra a alguien en la calle y pregunta información sobre los horarios y servicios que necesita...
Introducción
El libro Alter Ego 1, es un libro de enseñanza del francés destinado a adolescentes yadultos. Es meramente comunicativo ya que está basado en la adquisición de competencias descritas en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
La unidadseleccionada es la 4 intitulada “Un día particular” Lección 1. : Los objetivos comunicativos son pedir, dar la hora y los horarios, hablar de sus costumbres; Los objetivos lingüísticos gramaticalesson conocer las diferentes maneras de decir la hora, saber utilizar el presente de hábitos o costumbres, el uso de los verbos pronominales y utilizar las expresiones de tiempo; Los objetivoslingüísticos léxicos son saber las preposiciones y la hora, las actividades cotidianas y el uso de algunos articuladores cronológicos y Los objetivos lingüísticos fonéticos son el enlace y encadenamiento en lapronunciación de la hora, la “e caída” en las formas pronominales al presente.
Desarrollo
Respecto a las características del comportamiento verbal como actividad de comunicación, en su ensayo“Linguistics and poetics” Roman Jakobson [1973(1960)] señaló que seis factores intervienen en el acto de la comunicación: un emisor envía un mensaje a un receptor a través de un canal. Este mensajeconstruido con un código que hace referencia a un contexto. Signoret y Da Silva (2011:21)
Siguiendo la definición anterior, en el análisis de la lección 1 del libro, se presenta un ejercicio de juego deroles donde la situación es imaginar que llegan a una ciudad que no conocen y preguntar los horarios de las tiendas y servicios. En esta actividad se puede observar claramente el desarrollo delcomportamiento verbal e interactivo social. Por ejemplo un alumno es el turista (emisor) que se encuentra a alguien en la calle y pregunta información sobre los horarios y servicios que necesita...
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