análisis decreto 170

Análisis
Decreto con toma de razón N°0170
Santiago – 14/05/2009
FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARAEDUCACIÓN ESPECIAL
Del profesional competente
Artículo 15: Se entenderá por profesional competente, aquél idóneo que se encuentre inscrito en el registro nacional de profesionales de la educaciónespecial para evaluación y diagnóstico.
Artículo 16: será requisito para la evaluación diagnostica que esta sea efectuada por los siguientes profesionales idóneos.
En audición: medico neurológico uoftalmológicos u otorrino u fisiatra u otras especialidades, según corresponda; Psicólogo y profesor de educación especial/diferencial.
Artículo 17: Podrán inscribirse en el registro nacional deprofesionales de la educación especial para evaluación y diagnóstico los profesionales competentes que acrediten contar con un título profesional de aquellos a que se refiere el artículo anterior y que secumplan los requisitos establecidos en la Ley N°20.370 y la Ley N°20.224
Los interesados deberán inscribirse del sistema informático que el ministerio de educación disponga al efecto, debiendo remitirademás, a la secretaria regional ministerial correspondiente, los certificados y demás antecedentes que acrediten contar con la debida competencia.

En cuanto al decreto, se menciona en el artículoN°15-16-17 que los responsables de efectuar las evaluaciones diagnósticas son solo los profesionales competentes, en el ámbito de la educación, tenemos a profesores de educación diferencial, loscuales para cumplir con este requisito de ser competentes deben estar inscritos en el registro nacional de profesionales de la educación especial para evaluación y diagnóstico. ¿Están todos losprofesores diferenciales inscritos? No. ¿Qué ocurre con los profesores diferenciales que no lo están? El decreto no responde a las inquietudes que surgen al analizar el decreto. Por ende ¿Se cumple esa...