Análisis del artículo “Investigación sobre el conteo infantil” en comparación con un libro de texto de primer año de primaria:

Análisis del artículo “Investigación sobre el conteo infantil” en comparación con un libro de texto de primer año de primaria:

Para comenzar a hablar de la introducción de este artículo esimportante aceptar, que lo que se menciona acerca de que no es solo se trata de la didáctica matemática sino que también de la psicología del desarrollo, también es cierto que la habilidad de un niño paraprender las matemáticas no datan solo a principios de los años 6 y 7. He tenido la oportunidad de revisar y leer ejercicios de libros a un nivel preescolar, donde puede notar que los son muysimilares a los que se manejan en el libro de primer grado, para empezar los índices vienen muy sencillos y con imágenes que hacen que los niños se interesen por los temas, por ejemplo:

Se comienza comoen el artículo lo dice con temas que se supone los niños ya deben tener noción sino del todo como concepto, al menos de su representación gráfica o bien, palabras-numero. También se sugiere o sedice que deberían comenzar aprendiendo a contar y después con cantidades, cosa que observo está bien clasificada en este índice.
Este es otro ejemplo, ahora de un ejercicio donde se visualiza como ellibro aborda la práctica de conteo:







También se habla que se puede interactuar con colores, formas o longitudes. Piaget hace un tipo especial en el conocimiento lógico-matemático que adiferencia del físico y convencional, tiene su origen en la mente del individuo, ya que su naturaleza no observable, debe ser elaborado por uno mismo, ósea una manera de reflexión del niño paraencontrar respuestas. Es complicado que en esta etapa el niño comprenda la noción de los números a pesar de que desde pequeños hayan adquirido esas capacidades según Jean. Con relación al conteoinfantil Gelman Y Gallistel proponen puntos donde de manera muy general establecen que los niños deben comprender que para contar los elementos de un conjunto deben contarlos todos y solo una vez; las...