análisis del asesino del profesor de matemática
Páginas: 4 (996 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
Trabajo de lenguaje
Nombre:
Libro: El asesino del profesor de matematica
Autor: Jordi Sierra i Fabra
Fecha: 25/3/2013
Resumen
La obra se trata de 3alumnos (Adela, Luc y Nico) que habían reprobado el examen de matemática, por lo que su profesor los quería ayudar e incentivar para que no reprobaran nuevamente. Para esto el profesor les trajo un juegomuy peculiar con problemas de lógica que les ayudaría a pasar el examen.
Un día el profesor llegó y se desplomó ante sus alumnos diciéndoles que le habían disparado en “las tripas, en el pecho yen el corazón”. Dándoles explicaciones (no explícitamente) de quien le disparó, los alumnos empezaron a encontrar las supuestas pistas que le había dejado el profesor. Al final descubren que el asesinoera el director por medio de esas pistas, que eran números que indicaban letras en el abecedario.
Análisis
En la siguiente diégesis nos encontramos con Adela (quien esespigada (alta), de ojos vivos y cabello largo, de actitud muy positiva en todas sus acciones), Luc (destaca por ser alto, pecoso, delgado y siempre andar con una sonrisa) y Nico (más bien rellenito yde pelo largo, se anima ante la idea de aprovechar la segunda oportunidad que le ofrece su profesor), cuyo profesor de matemáticas Felipe Romero (el Fepe) es progre (progresivo), imaginativo ydivertido. El antagonista de esta novela está representado por el director de quien no se hace mayor referencias de sus características. Todo esto pasa en un espacio de ambientación de salas y el colegioen general donde hay suspenso, emoción e intriga.
Respecto al contexto en el que se desarrolla esta historia, no se puede precisar la época histórica en el que transcurre pero se puede inferir que esen una época moderna. El ambiente socio-cultural no se puede precisar, ya que no hay mayores referencias en el relato
En este relato el narrador es omniciente (por ejemplo: “No querían responder a...
Nombre:
Libro: El asesino del profesor de matematica
Autor: Jordi Sierra i Fabra
Fecha: 25/3/2013
Resumen
La obra se trata de 3alumnos (Adela, Luc y Nico) que habían reprobado el examen de matemática, por lo que su profesor los quería ayudar e incentivar para que no reprobaran nuevamente. Para esto el profesor les trajo un juegomuy peculiar con problemas de lógica que les ayudaría a pasar el examen.
Un día el profesor llegó y se desplomó ante sus alumnos diciéndoles que le habían disparado en “las tripas, en el pecho yen el corazón”. Dándoles explicaciones (no explícitamente) de quien le disparó, los alumnos empezaron a encontrar las supuestas pistas que le había dejado el profesor. Al final descubren que el asesinoera el director por medio de esas pistas, que eran números que indicaban letras en el abecedario.
Análisis
En la siguiente diégesis nos encontramos con Adela (quien esespigada (alta), de ojos vivos y cabello largo, de actitud muy positiva en todas sus acciones), Luc (destaca por ser alto, pecoso, delgado y siempre andar con una sonrisa) y Nico (más bien rellenito yde pelo largo, se anima ante la idea de aprovechar la segunda oportunidad que le ofrece su profesor), cuyo profesor de matemáticas Felipe Romero (el Fepe) es progre (progresivo), imaginativo ydivertido. El antagonista de esta novela está representado por el director de quien no se hace mayor referencias de sus características. Todo esto pasa en un espacio de ambientación de salas y el colegioen general donde hay suspenso, emoción e intriga.
Respecto al contexto en el que se desarrolla esta historia, no se puede precisar la época histórica en el que transcurre pero se puede inferir que esen una época moderna. El ambiente socio-cultural no se puede precisar, ya que no hay mayores referencias en el relato
En este relato el narrador es omniciente (por ejemplo: “No querían responder a...
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