análisis del estatuto docente II

Páginas: 13 (3094 palabras) Publicado: 17 de mayo de 2014
instituto superior del profesorado dr. antonio. maria. sánez






Trabajo Práctico






Artículo 3: El personal docente contrae las obligaciones y adquiere los derechos establecidos en el presente estatuto, desde el momento en que se hace cargo de la función para la que es designado en carácter de titular, titular interino, provisional o suplente, con las limitaciones que en cadacaso se determinen.

Consignas a realizar:

1) Cuáles son los deberes y derechos del personal docente.

2) De qué depende la categoría de una escuela.


3) Cuáles son los grados jerárquicos del escalafón docente.

4) En qué situaciones el docente puede perder la estabilidad o los derechos.


5) En qué situación un docente queda en disponibilidad y cuál es el tiempo que dispone parapermanecer en disponibilidad.

6) ¿Cuántas horas cátedra titular podrá acumular un docente? ¿Y módulos?


7) ¿Qué es la des favorabilidad de una escuela y cómo varía el sueldo según la escuela donde uno trabaja la tenga o no?

8) ¿Cómo se calcula el puntaje docente?


9) ¿Cuáles son los requisitos para el ingreso a la docencia?

10) ¿Cada cuánto tiempo un docente debe inscribirse a ladocencia?


11) ¿En qué condiciones un docente puede solicitar acrecentamiento?

12) ¿Cuáles son las causas de derecho de licencia? ¿Cuánto tiempo se le otorga a cada una?

























Resolución:

1) Los derechos y deberes del docente, según el estatuto, son los siguientes:

El docente debe desempeñar digna, eficaz y responsablemente las funcionesinherentes al cargo. Observar dentro y fuera del servicio donde se desempeñe una conducta que no afecte la función y la ética docente. Formar a los alumnos en las normas éticas y sociales con absoluta prescindencia partidaria y religiosa, en el amor, respeto a la patria, en el conocimiento, respeto de la Constitución Nacional y la Constitución Provincial. Ampliar su cultura y su formaciónpedagógica procurando su perfeccionamiento. Debe conocer, respetar y cumplir el presente estatuto. Además, cumplir las normas que se dicten para la mejor organización y gobierno de la enseñanza. Respetar las normas sobre jurisdicción y vía jerárquica en lo docente, administrativo y disciplinario. Declarar bajo juramento los cargos y/o actividades oficiales o privadas computables para la jubilación quedesempeñe o haya desempeñado. Declarar y mantener actualizado su domicilio ante el establecimiento o repartición donde preste servicios el que subsistirá a todos los efectos legales mientras no denuncie otro nuevo. Declarar en los sumarios administrativos ordenados por autoridad competente siempre que no tuviera impedimento legal para hacerlo. Y por último, mantener el secreto, aun después de habercesado en el cargo de los asuntos del servicio que por su naturaleza o en virtud de disposiciones especiales sea necesario.






2) De qué depende la categoría de una escuela

La categorización de una escuela depende de:

Niveles, modalidad y especialidades en

Número de alumnos, grupos escolares, grados, secciones, ciclos, divisiones, cursos, especialidades o carreras.Nivel: de acuerdo con las etapas de proceso educativo del sistema.
Modalidad: de acuerdo con las características e intereses del sujeto de la educación de determinado nivel, o las aptitudes específicas a desarrollar.
Especialidades: de acuerdo con la especificidad de los objetivos a lograr y contenidos propios de cada nivel y/o modalidad.

Por ubicación y/o distancia de acceso, dificultades en lacobertura de la planta Orgánico Funcional, características del alumnado.


3) Cuáles son los grados jerárquicos del escalafón docente

El escalafón docente General quedara determinado por los grados jerárquicos en el siguiente orden creciente:

a) Cargos en Organismos de Conducción Técnico-Pedagógica y Orgánico-Administrativo:

Director de Repartición Docente.
Sub- Director de...
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